Merajut Keberagaman : Diversitas Sosiokultural dalam Pendidikan Agama Islam di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v22i02.1914Keywords:
Sociocultural Diversity, Islamic Religious Education, Multiculturalism, Inclusivity, ToleranceAbstract
This article examines the important role of education in managing sociocultural diversity in Indonesia, which is a diverse country. Sociocultural diversity, which includes differences in ethnicity, religion, gender, and culture, is an integral part of Indonesian society. Islamic Religious Education (IRE) has great potential to promote tolerance, inclusivity, and social cohesion in this diverse context. Through literature review, this study analyzes how IRE can be effectively implemented to address diversity. The concepts of Jean Piaget and Lev Vygotsky's cognitive psychology theories are important foundations for understanding how students construct religious understanding in their socio-cultural context, with a focus on the interaction between individual cognitive development and the influence of the social environment in the internalization of multicultural values. A culturally responsive learning approach and the integration of multicultural values into the PAI curriculum are key. However, the article also identifies challenges such as a lack of teacher training and resistance to change. To that end, collaboration between schools, teachers, parents, and the community is necessary to create an inclusive and peaceful learning environment. Innovation in PAI teaching methods, such as contextual approaches, project-based learning, and the use of technology, is also important for the relevance and effectiveness of religious education in Indonesia.References
Abdul Ghani, Ribahan, dan Ulyan Nasri. “Paradigma Diferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Konteks Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah.” eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam 17, no. 2 (31 Desember 2023): 169–79. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v17i2.8867.
Ahmad Zaki. “Inovasi Kurikulum PAI Berbasis Multikultural untuk Sekolah Menengah.” Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi 2, no. 1 (30 Juni 2022): 31–36. https://doi.org/10.58797/pilar.0201.04.
Ali, Nuraliah, dan Syamhudian Noor. “Pendidikan Islam Multikultur: Relevansi, Tantangan, dan Peluang.” Jurnal Hadratul Madaniyah 6, no. 1 (29 Juli 2019): 24–42. https://doi.org/10.33084/jhm.v6i1.879.
Assayuthi, Jalaludin. “Urgensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural.” Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal 5, no. 2 (2 November 2020): 240–54. https://doi.org/10.15575/ath.v5i2.8336.
Atoillah, Muhamad Toto, dan Ferianto Ferianto. “Pendidikan Multikultural Melalui Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Kebangsaan Siswa SMP N 1 Pangkalan.” Jurnal Pendidikan 32, no. 1 (1 Maret 2023): 113–20. https://doi.org/10.32585/jp.v32i1.3485.
Azis, Abdul. “PENDIDIKAN ISLAM HUMANIS DAN INKLUSIF.” Al-MUNZIR 9, no. 1 (24 Maret 2020): 1. https://doi.org/10.31332/am.v9i1.773.
Budiman, Agus, Mohammad Tajuddin Al-afghani, dan Maston Akbar Sansayto. “Menanggulangi Ekstremisme melalui Pendidikan Agama: Strategi untuk Mendorong Moderasi di Sekolah.” Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 18 April 2024. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.210.
Dwi, Violina. “INTERNALISASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SISWA DI ERA MERDEKA BELAJAR.” Journal of Islamic Education Policy 6, no. 1 (10 Agustus 2021). https://doi.org/10.30984/jiep.v6i1.1298.
Fakih, Ahlul, Wasehudin Wasehudin, dan Abdul Muin. “Pengaruh Lingkungan Sosial dan Sikap pada Ide Radikal terhadap Toleransi Beragama pada Siswa SMA di Banten.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4, no. 3 (25 September 2024): 1216–26. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.728.
Firmansyah, Firmansyah. “Multicultural-Based PAI Learning: Design and Framework for Teachers (Pembelajaran PAI Berbasis Multikultural: Desain dan Kerangka Kerja Bagi Guru).” Shautut Tarbiyah 28, no. 1 (29 Mei 2022): 60. https://doi.org/10.31332/str.v28i1.3493.
Giban, Yoel. “PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA DALAM DIVERSITAS SISWA.” Open Science Framework, 13 November 2020. https://doi.org/10.31219/osf.io/dv7ae.
Hamidi, Vannya Sabrina. “ANALISIS PERAN PAI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER TOLERANSI KELAS IV DI SEKOLAH DASAR.” JURNAL AL-QAYYIMAH 7, no. 2 (12 Desember 2024): 110–24. https://doi.org/10.30863/aqym.v7i2.7581.
Hasanah, Uswatun dan Miftahul Jannah. “Analisis Kompetensi Pedagogik Guru PAI SMP Al-Ibrohimy.” Journal Of Early Childhood And Islamic Education 1, no. 1 (6 Desember 2022): 1–15. https://doi.org/10.62005/joecie.v1i1.9.
Hasibuan, Mhd Amin, Yassir Arafat Nasution, dan Ismail Nasution. “Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengelola Kelas Madrasah Ibtidaiyah Swasta Di Desa Janji Angkola, Kecamatan Purbatua, Kabupaten Tapanuli Utara.” Fathir: Jurnal Studi Islam 1, no. 3 (13 Oktober 2024): 282–98. https://doi.org/10.71153/fathir.v1i3.117.
Hasnaini, Hasnaini, Muhammad Hurmaini, Eliza Trimadona, dan Mukhlis Mukhlis. “PENANAMAN NILAI-NILAI TOLERANSI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 KERITANG INDRAGIRI HILIR RIAU.” Islamic Education Studies : an Indonesia Journal 5, no. 1 (22 Juli 2022): 1–14. https://doi.org/10.30631/ies.v5i1.35.
Ikhwani. “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Solusi yang Dilakukan Sekolah dan Guru Pendidikan Agama Islam Di SMA 2 Takalar.” Skripsi, UIN Alaudin Makasar, 2017.
Iwan Sanusi, Giantomi Muhammad, Ade Een Khaeruniah, dan Ulvah Nuraeni. “INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA PADA GENERASI Z MELALUI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) DI SEKOLAH (Penelitian di SMAN 5 Bandung).” At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 28 Juni 2024, 292–309. https://doi.org/10.51468/jpi.v6i1.470.
Izzah, Novia Iffatul. “Urgensi Pendidikan Multikultural Di Indonesia Dalam Pendidikan Agama Islam.” Al Hikmah: Journal of Education 1, no. 1 (16 Juni 2020): 35–46. https://doi.org/10.54168/ahje.v1i1.5.
Jamaluddin, Jamaluddin, Makmur Jaya Nur, Sudirman P, Juliana, dan Magfira Urva. “Implementasi Pendidikan Inklusif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan 14, no. 2 (12 Desember 2022): 1–12. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v14i2.1207.
Jamil, Sofwan. “Metode Pembelajaran Inovatif Dalam Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Di Sekolah Menengah.” Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 4, no. 1 (30 Mei 2023): 102–6. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i1.11241.
Lestari, Tri Diyah, dan Nurus Sa’adah. “Pendidikan Multikultural Solusi Atas Konflik Sosial: Indikasi Intoleran dalam Keberagaman.” Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis 6, no. 2 (30 Desember 2021): 140. https://doi.org/10.17977/um021v6i2p140-154.
M. Sutalhis, M. Sutalhis, dan Eva Novaria. “PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL: MEMAHAMI DIVERSITAS SOSIOKULTURAL DALAM KONTEKS PENDIDIKAN.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP) 1, no. 3 (22 September 2023): 112–20. https://doi.org/10.61116/jipp.v1i3.181.
Miswar Nasution, Ahmad. “PENTINGNYA MEMPELAJARI AGAMA ISLAM DISEKOLAH UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK.” LOKAKARYA 2, no. 2 (30 Desember 2023): 110. https://doi.org/10.30821/lokakarya.v2i2.3031.
Muchlis, Muchlis. “PEMBELAJARAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BERWAWASAN MODERAT.” Profetika: Jurnal Studi Islam 21, no. 1 (5 Juni 2020): 11–20. https://doi.org/10.23917/profetika.v21i1.11053.
Mudjiran. Psikologi Pendidikan: Penerapan Prinsip-Prinsip Psikologi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2021.
Muhammad Munif. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleran pada Siswa SMA.” Nasir: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (6 Agustus 2024): 1–9. https://doi.org/10.59698/nasir.v2i1.245.
Mukzizatin, Siti. “Relasi Harmonis Antar Umat Beragama dalam Al-Qur’an.” Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan 7, no. 1 (30 Juni 2019): 161–80. https://doi.org/10.36052/andragogi.v7i1.75.
Munawati, Siti. “KONSEP INTEGRASI PEMBELAJARAN PAI.” ISLAMIKA 11, no. 1 (30 Januari 2020). https://doi.org/10.33592/islamika.v11i1.420.
Murtadlo, Muhamad. “Peran Lembaga Pendidikan dalam Mewujudkan Moderasi Beragama di Jawa Timur: Kasus Pesantren Nurul Huda Sencaki Surabaya.” Open Science Framework, 18 Juli 2021. https://doi.org/10.31219/osf.io/ur28h.
Nasution, Fauziah, Ulysa Humayrah, dan Khairun Nisa. “PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SOSIOEMOSIONAL PADA SISWA DENGAN LATAR BELAKANG SOSIAL BERBEDA.” PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) 3, no. 2 (3 Agustus 2023): 71–74. https://doi.org/10.56832/pema.v3i2.332.
Noor, Hasni. “Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum di Banjarmasin.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 17, no. 1 (30 Januari 2023): 375. https://doi.org/10.35931/aq.v17i1.1811.
Perdana, Hendi, dan Nurul Latifatul Inayati. “Peran Guru Agama Islam dalam Mencegah Perilaku Intoleransi Siswa.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 10, no. 1 (13 Desember 2024): 664–72. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1562.
Pringgar, Rizaldy Fatha, dan Bambang Sujatmiko. “PENELITIAN KEPUSTAKAAN (LIBRARY RESEARCH) MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN SISWA” 05 (2020).
Purba, Mariati, dan dkk. “Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differiantiated Instruction).” Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendiddikan Kementrian Pendidikan, Riset, kebudayaan dan Teknologi, 2021.
Rachman, Rio Febriannur. “Kebijakan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di Surabaya dalam Perspektif Islam.” Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah 3, no. 1 (19 April 2020): 125. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i01.518.
Rahmi, Mayangsari Nikmatur, dan Imam Walid Asrofuddin Ulil Huda. “DESAIN PEMBELAJARAN MODEL KEMP DAN IMPLEMENTASINYA DENGAN TEKNIK JIGSAW.” INCARE, International Journal of Educational Resources 3, no. 2 (31 Agustus 2022): 182–94. https://doi.org/10.59689/incare.v3i2.420.
Ramayanti, Ani, Bambang Qomaruzzaman, dan Qiqi Yuliati Zaqiah. “Implementasi Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Multiple Intelligences di Sekolah Menengah Kejuruan.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9, no. 4 (15 Oktober 2023): 1910–15. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6234.
Seilyana Zahrotul Mahmudah, Agus Salim, dan Ratna Yunita Setiyani Subardjo. “Hubungan Stres Akademik Dengan Kecemasan Masa Depan pada Mahasiswa Ditinjau Dari Jenis Kelamin.” Jurnal Pendidikan Indonesia 5, no. 11 (25 November 2024): 1441–52. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i11.5925.
Sriwahyuni Pasaribu, Khoridatunnida, Lidya Febrianty, dan Frezzi Ramadhan Syah. “Pendidikan PAI Inklusif.” Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah 31, no. 01 (30 April 2024): 24–35. https://doi.org/10.52166/tasyri.v31i01.555.
Supriatin, Atin, dan Aida Rahmi Nasution. “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN DI INDONESIA.” Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 3, no. 1 (3 Juni 2017): 1. https://doi.org/10.32332/elementary.v3i1.785.
Suryan, Suryan. “TOLERANSI ANTARUMAT BERAGAMA: PERSPEKTIF ISLAM.” Jurnal Ushuluddin 23, no. 2 (13 Januari 2017): 185. https://doi.org/10.24014/jush.v23i2.1201.
Susanto, Bendri. “PERAN PAI MULTIKULTURAL DALAM MENUMBUHKAN NILAI TOLERANSI SISWA DI SMPN 1 SULING TAMBUN.” Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam 7, no. 2 (30 Desember 2022): 63–88. https://doi.org/10.61815/alibrah.v7i2.206.
Suyono, Akhmad. “PENGARUH LATAR BELAKANG SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR YANG DIMEDIASI OLEH FASILITAS BELAJAR.” Journal of Accounting and Business Education 1, no. 2 (6 September 2016). https://doi.org/10.26675/jabe.v1i2.6014.
Tofiqurrohman, Hanif. “Pendidikan Multikultural dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Kependidikan 7, no. 2 (29 November 2019): 179–91. https://doi.org/10.24090/jk.v7i2.3080.
Varelasiwi, Retno Shiama. “Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Menguatkan Identitas Nasional Melalui P5 di Era Globalisasi.” Proceedings Series of Educational Studies, 27 Mei 2023. https://doi.org/10.17977/um083.7896.
Wahyudin, Wahyudin. “MENUMBUHKAN SIKAP MODERAT SISWA DALAM BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN PAI.” Fikrah : Journal of Islamic Education 7, no. 1 (18 Juni 2023): 103. https://doi.org/10.32507/fikrah.v7i1.2200.
Wulandari, Sri. “Optimalisasi Penguasaan Materi Pelajaran dan Kemampuan Mengelola Kelas dalam Meningkatkan Kompetensi Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam.” Chalim Journal of Teaching and Learning 1, no. 2 (16 Januari 2022): 129–37. https://doi.org/10.31538/cjotl.v1i2.134.
Wulandari, Tri Retno, Nur Indah Kurniawati, M. Islah Azharul Muluk, dan Imam Syafi’i. “ANALISIS KRITIS TANTANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK SIKAP SOSIAL SISWA.” Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam 9, no. 2 (31 Desember 2024): 649–64. https://doi.org/10.51729/921015.
Zainuri, Habib, Farhan Aspriady, dan Nurasikin Nurasikin. “SIFAT-SIFAT KURIKULUM PAI DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN PAI.” AZKIYA 7, no. 1 (30 Juni 2024): 77–92. https://doi.org/10.53640/azkiya.v7i1.1685.
Zaman, Kamilus. “PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS KEMAJEMUKAN.” journal TA’LIMUNA 7, no. 2 (8 Oktober 2018): 74–89. https://doi.org/10.32478/talimuna.v7i2.179.
Ahmad Zaki. “Inovasi Kurikulum PAI Berbasis Multikultural untuk Sekolah Menengah.” Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi 2, no. 1 (30 Juni 2022): 31–36. https://doi.org/10.58797/pilar.0201.04.
Ali, Nuraliah, dan Syamhudian Noor. “Pendidikan Islam Multikultur: Relevansi, Tantangan, dan Peluang.” Jurnal Hadratul Madaniyah 6, no. 1 (29 Juli 2019): 24–42. https://doi.org/10.33084/jhm.v6i1.879.
Assayuthi, Jalaludin. “Urgensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural.” Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal 5, no. 2 (2 November 2020): 240–54. https://doi.org/10.15575/ath.v5i2.8336.
Atoillah, Muhamad Toto, dan Ferianto Ferianto. “Pendidikan Multikultural Melalui Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Kebangsaan Siswa SMP N 1 Pangkalan.” Jurnal Pendidikan 32, no. 1 (1 Maret 2023): 113–20. https://doi.org/10.32585/jp.v32i1.3485.
Azis, Abdul. “PENDIDIKAN ISLAM HUMANIS DAN INKLUSIF.” Al-MUNZIR 9, no. 1 (24 Maret 2020): 1. https://doi.org/10.31332/am.v9i1.773.
Budiman, Agus, Mohammad Tajuddin Al-afghani, dan Maston Akbar Sansayto. “Menanggulangi Ekstremisme melalui Pendidikan Agama: Strategi untuk Mendorong Moderasi di Sekolah.” Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 18 April 2024. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.210.
Dwi, Violina. “INTERNALISASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SISWA DI ERA MERDEKA BELAJAR.” Journal of Islamic Education Policy 6, no. 1 (10 Agustus 2021). https://doi.org/10.30984/jiep.v6i1.1298.
Fakih, Ahlul, Wasehudin Wasehudin, dan Abdul Muin. “Pengaruh Lingkungan Sosial dan Sikap pada Ide Radikal terhadap Toleransi Beragama pada Siswa SMA di Banten.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4, no. 3 (25 September 2024): 1216–26. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.728.
Firmansyah, Firmansyah. “Multicultural-Based PAI Learning: Design and Framework for Teachers (Pembelajaran PAI Berbasis Multikultural: Desain dan Kerangka Kerja Bagi Guru).” Shautut Tarbiyah 28, no. 1 (29 Mei 2022): 60. https://doi.org/10.31332/str.v28i1.3493.
Giban, Yoel. “PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA DALAM DIVERSITAS SISWA.” Open Science Framework, 13 November 2020. https://doi.org/10.31219/osf.io/dv7ae.
Hamidi, Vannya Sabrina. “ANALISIS PERAN PAI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER TOLERANSI KELAS IV DI SEKOLAH DASAR.” JURNAL AL-QAYYIMAH 7, no. 2 (12 Desember 2024): 110–24. https://doi.org/10.30863/aqym.v7i2.7581.
Hasanah, Uswatun dan Miftahul Jannah. “Analisis Kompetensi Pedagogik Guru PAI SMP Al-Ibrohimy.” Journal Of Early Childhood And Islamic Education 1, no. 1 (6 Desember 2022): 1–15. https://doi.org/10.62005/joecie.v1i1.9.
Hasibuan, Mhd Amin, Yassir Arafat Nasution, dan Ismail Nasution. “Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengelola Kelas Madrasah Ibtidaiyah Swasta Di Desa Janji Angkola, Kecamatan Purbatua, Kabupaten Tapanuli Utara.” Fathir: Jurnal Studi Islam 1, no. 3 (13 Oktober 2024): 282–98. https://doi.org/10.71153/fathir.v1i3.117.
Hasnaini, Hasnaini, Muhammad Hurmaini, Eliza Trimadona, dan Mukhlis Mukhlis. “PENANAMAN NILAI-NILAI TOLERANSI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 KERITANG INDRAGIRI HILIR RIAU.” Islamic Education Studies : an Indonesia Journal 5, no. 1 (22 Juli 2022): 1–14. https://doi.org/10.30631/ies.v5i1.35.
Ikhwani. “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Solusi yang Dilakukan Sekolah dan Guru Pendidikan Agama Islam Di SMA 2 Takalar.” Skripsi, UIN Alaudin Makasar, 2017.
Iwan Sanusi, Giantomi Muhammad, Ade Een Khaeruniah, dan Ulvah Nuraeni. “INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA PADA GENERASI Z MELALUI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) DI SEKOLAH (Penelitian di SMAN 5 Bandung).” At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 28 Juni 2024, 292–309. https://doi.org/10.51468/jpi.v6i1.470.
Izzah, Novia Iffatul. “Urgensi Pendidikan Multikultural Di Indonesia Dalam Pendidikan Agama Islam.” Al Hikmah: Journal of Education 1, no. 1 (16 Juni 2020): 35–46. https://doi.org/10.54168/ahje.v1i1.5.
Jamaluddin, Jamaluddin, Makmur Jaya Nur, Sudirman P, Juliana, dan Magfira Urva. “Implementasi Pendidikan Inklusif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan 14, no. 2 (12 Desember 2022): 1–12. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v14i2.1207.
Jamil, Sofwan. “Metode Pembelajaran Inovatif Dalam Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Di Sekolah Menengah.” Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 4, no. 1 (30 Mei 2023): 102–6. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i1.11241.
Lestari, Tri Diyah, dan Nurus Sa’adah. “Pendidikan Multikultural Solusi Atas Konflik Sosial: Indikasi Intoleran dalam Keberagaman.” Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis 6, no. 2 (30 Desember 2021): 140. https://doi.org/10.17977/um021v6i2p140-154.
M. Sutalhis, M. Sutalhis, dan Eva Novaria. “PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL: MEMAHAMI DIVERSITAS SOSIOKULTURAL DALAM KONTEKS PENDIDIKAN.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP) 1, no. 3 (22 September 2023): 112–20. https://doi.org/10.61116/jipp.v1i3.181.
Miswar Nasution, Ahmad. “PENTINGNYA MEMPELAJARI AGAMA ISLAM DISEKOLAH UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK.” LOKAKARYA 2, no. 2 (30 Desember 2023): 110. https://doi.org/10.30821/lokakarya.v2i2.3031.
Muchlis, Muchlis. “PEMBELAJARAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BERWAWASAN MODERAT.” Profetika: Jurnal Studi Islam 21, no. 1 (5 Juni 2020): 11–20. https://doi.org/10.23917/profetika.v21i1.11053.
Mudjiran. Psikologi Pendidikan: Penerapan Prinsip-Prinsip Psikologi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2021.
Muhammad Munif. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleran pada Siswa SMA.” Nasir: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (6 Agustus 2024): 1–9. https://doi.org/10.59698/nasir.v2i1.245.
Mukzizatin, Siti. “Relasi Harmonis Antar Umat Beragama dalam Al-Qur’an.” Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan 7, no. 1 (30 Juni 2019): 161–80. https://doi.org/10.36052/andragogi.v7i1.75.
Munawati, Siti. “KONSEP INTEGRASI PEMBELAJARAN PAI.” ISLAMIKA 11, no. 1 (30 Januari 2020). https://doi.org/10.33592/islamika.v11i1.420.
Murtadlo, Muhamad. “Peran Lembaga Pendidikan dalam Mewujudkan Moderasi Beragama di Jawa Timur: Kasus Pesantren Nurul Huda Sencaki Surabaya.” Open Science Framework, 18 Juli 2021. https://doi.org/10.31219/osf.io/ur28h.
Nasution, Fauziah, Ulysa Humayrah, dan Khairun Nisa. “PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SOSIOEMOSIONAL PADA SISWA DENGAN LATAR BELAKANG SOSIAL BERBEDA.” PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) 3, no. 2 (3 Agustus 2023): 71–74. https://doi.org/10.56832/pema.v3i2.332.
Noor, Hasni. “Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum di Banjarmasin.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 17, no. 1 (30 Januari 2023): 375. https://doi.org/10.35931/aq.v17i1.1811.
Perdana, Hendi, dan Nurul Latifatul Inayati. “Peran Guru Agama Islam dalam Mencegah Perilaku Intoleransi Siswa.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 10, no. 1 (13 Desember 2024): 664–72. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1562.
Pringgar, Rizaldy Fatha, dan Bambang Sujatmiko. “PENELITIAN KEPUSTAKAAN (LIBRARY RESEARCH) MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN SISWA” 05 (2020).
Purba, Mariati, dan dkk. “Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differiantiated Instruction).” Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendiddikan Kementrian Pendidikan, Riset, kebudayaan dan Teknologi, 2021.
Rachman, Rio Febriannur. “Kebijakan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di Surabaya dalam Perspektif Islam.” Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah 3, no. 1 (19 April 2020): 125. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i01.518.
Rahmi, Mayangsari Nikmatur, dan Imam Walid Asrofuddin Ulil Huda. “DESAIN PEMBELAJARAN MODEL KEMP DAN IMPLEMENTASINYA DENGAN TEKNIK JIGSAW.” INCARE, International Journal of Educational Resources 3, no. 2 (31 Agustus 2022): 182–94. https://doi.org/10.59689/incare.v3i2.420.
Ramayanti, Ani, Bambang Qomaruzzaman, dan Qiqi Yuliati Zaqiah. “Implementasi Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Multiple Intelligences di Sekolah Menengah Kejuruan.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9, no. 4 (15 Oktober 2023): 1910–15. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6234.
Seilyana Zahrotul Mahmudah, Agus Salim, dan Ratna Yunita Setiyani Subardjo. “Hubungan Stres Akademik Dengan Kecemasan Masa Depan pada Mahasiswa Ditinjau Dari Jenis Kelamin.” Jurnal Pendidikan Indonesia 5, no. 11 (25 November 2024): 1441–52. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i11.5925.
Sriwahyuni Pasaribu, Khoridatunnida, Lidya Febrianty, dan Frezzi Ramadhan Syah. “Pendidikan PAI Inklusif.” Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah 31, no. 01 (30 April 2024): 24–35. https://doi.org/10.52166/tasyri.v31i01.555.
Supriatin, Atin, dan Aida Rahmi Nasution. “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN DI INDONESIA.” Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 3, no. 1 (3 Juni 2017): 1. https://doi.org/10.32332/elementary.v3i1.785.
Suryan, Suryan. “TOLERANSI ANTARUMAT BERAGAMA: PERSPEKTIF ISLAM.” Jurnal Ushuluddin 23, no. 2 (13 Januari 2017): 185. https://doi.org/10.24014/jush.v23i2.1201.
Susanto, Bendri. “PERAN PAI MULTIKULTURAL DALAM MENUMBUHKAN NILAI TOLERANSI SISWA DI SMPN 1 SULING TAMBUN.” Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam 7, no. 2 (30 Desember 2022): 63–88. https://doi.org/10.61815/alibrah.v7i2.206.
Suyono, Akhmad. “PENGARUH LATAR BELAKANG SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR YANG DIMEDIASI OLEH FASILITAS BELAJAR.” Journal of Accounting and Business Education 1, no. 2 (6 September 2016). https://doi.org/10.26675/jabe.v1i2.6014.
Tofiqurrohman, Hanif. “Pendidikan Multikultural dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Kependidikan 7, no. 2 (29 November 2019): 179–91. https://doi.org/10.24090/jk.v7i2.3080.
Varelasiwi, Retno Shiama. “Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Menguatkan Identitas Nasional Melalui P5 di Era Globalisasi.” Proceedings Series of Educational Studies, 27 Mei 2023. https://doi.org/10.17977/um083.7896.
Wahyudin, Wahyudin. “MENUMBUHKAN SIKAP MODERAT SISWA DALAM BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN PAI.” Fikrah : Journal of Islamic Education 7, no. 1 (18 Juni 2023): 103. https://doi.org/10.32507/fikrah.v7i1.2200.
Wulandari, Sri. “Optimalisasi Penguasaan Materi Pelajaran dan Kemampuan Mengelola Kelas dalam Meningkatkan Kompetensi Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam.” Chalim Journal of Teaching and Learning 1, no. 2 (16 Januari 2022): 129–37. https://doi.org/10.31538/cjotl.v1i2.134.
Wulandari, Tri Retno, Nur Indah Kurniawati, M. Islah Azharul Muluk, dan Imam Syafi’i. “ANALISIS KRITIS TANTANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK SIKAP SOSIAL SISWA.” Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam 9, no. 2 (31 Desember 2024): 649–64. https://doi.org/10.51729/921015.
Zainuri, Habib, Farhan Aspriady, dan Nurasikin Nurasikin. “SIFAT-SIFAT KURIKULUM PAI DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN PAI.” AZKIYA 7, no. 1 (30 Juni 2024): 77–92. https://doi.org/10.53640/azkiya.v7i1.1685.
Zaman, Kamilus. “PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS KEMAJEMUKAN.” journal TA’LIMUNA 7, no. 2 (8 Oktober 2018): 74–89. https://doi.org/10.32478/talimuna.v7i2.179.
Downloads
Published
2025-12-25
How to Cite
Navisah Al Ainiyah, Nihayatur Rofiqoh, Fina Qotrunnada Fuadiyah, Muhammad Adib Nuruzzaman, and Muhammad Toha Sobirin. 2025. “Merajut Keberagaman : Diversitas Sosiokultural Dalam Pendidikan Agama Islam Di Indonesia”. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan 22 (02):320-38. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v22i02.1914.
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Navisah Al Ainiyah, Nihayatur Rofiqoh , Fina Qotrunnada Fuadiyah, Muhammad Adib Nuruzzaman, Muhammad Toha Sobirin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
