Integrasi Platform Digital Untuk Kelas Interaktif dalam Pembelajaran PAI
DOI:
https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v22i02.1624Keywords:
Pendidikan Agama Islam, platform digital, pembelajaran interaktif, Literasi DigitalAbstract
Abstrak ( Constantia 11, ditebalkan)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi tiga platform digital, yaitu Google Classroom, Quizizz, dan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) dalam menciptakan kelas interaktif berbasis nilai-nilai Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka. Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan berbagai data dari sejumlah artikel ilmiah yang berkaitan dengan penggunaan platform digital dalam pembelajaran kelas interaktif. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara sistematis dan dikaji secara konseptual untuk meneliti integrasi platform digital, seperti Google Classroom, Quizizz, dan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS), dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pendidikan Agama Islam). Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ketiga platform tersebut dapat saling melengkapi dalam menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan kolaboratif yang sesuai dengan gaya belajar generasi saat ini. Media digital seperti Moodle, Google Classroom, dan Quizizz tidak lagi hanya diposisikan sebagai alat bantu teknis dalam proses pembelajaran tetapi telah menjadi bagian integral dari strategi pembelajaran yang sistematis dan adaptif. Implementasi platform digital ini menjembatani kesenjangan antara kebutuhan pedagogis modern dan tuntutan era digital, khususnya dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Kata kunci: Literasi digital, platform digital, pembelajaran interaktif, Pendidikan Agama Islam.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi tiga platform digital, yaitu Google Classroom, Quizizz, dan Learning Management System (LMS) dalam menciptakan kelas interaktif berbasis nilai-nilai Islam. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah studi pustaka (studi literatur). Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan berbagai data dari sejumlah artikel ilmiah yang berkaitan dengan pemanfaatan platform digital dalam pembelajaran kelas interaktif. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis secara sistematis serta ditelaah secara konseptual guna mengkaji integrasi platform digital, seperti Google Classroom, Quizizz, dan Learning Management System (LMS), dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Temuan menunjukkan bahwa integrasi ketiga platform dapat saling melengkapi dalam menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif, dan sesuai dengan gaya belajar generasi masa kini. Media digital seperti Moodle, Google Classroom, dan Quizizz tidak lagi diposisikan semata-mata sebagai alat bantu teknis dalam proses pembelajaran, melainkan telah menjadi bagian integral dari strategi pembelajaran yang sistemik dan adaptif. Implementasi platform digital ini mampu menjembatani kebutuhan pedagogis modern dengan tuntutan zaman yang serba digital, khususnya dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, platform digital, pembelajaran interaktif, literasi digital.
References
Aliyah, Madrasah, Nur Masruroh, and Ana Christanti. 2024. “Efektivitas Teknologi Dalam Pengajaran Bahasa Inggris: Studi Kasus Google Classroom Di Madrasah Aliyah.” Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Bahasa Inggris 1(1):19–23.
Aqmarina, Devi Nur, and Mohammad Joko Susilo. 2025. “The Effect of Using Interactive Media on Student Learning Outcames in Islamic Religious Education Subjects.” Ta ’ Lif : Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam 1(1).
Batubara, Hamdan Husein. 2021. Media Pembelajaran Digital. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ehgo, Fransiska Arina, Made Sutama, and Wayan Artika. 2021. “Pengembangan Blog Sebagai Sarana Dan Sumber Bacaan Dalam Kegiatan Literasi Bagi Guru Dan Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19.” (DE_Journal) Dharmas Education Journal 2(2):208–18. doi: 10.56667/dejournal.v2i2.271.
Fahlevi, Mahfudz Reza. 2022. “Kajian Project Based Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pasca Pandemi Dan Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka.” Jurnal Sustainable 5(2):230–49. doi: https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2714.
Fitriani, Yuni. 2020. “Analisa Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Sebagai Media Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19.” JISICOM (Journal of Information System, Informatics and Computing) 4(2).
Hajri, Muhammad Fatkhul. 2023. “Pendidikan Islam Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang Pada Abad 21.” Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora 4(1):33–41. doi: https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3006.
Harahap, Amrin Habibi. 2025. “Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(1).
Irani, Ni Kadek Chandra Putri. 2023. “Pemanfaatan Google Workspace For Education Bagi Guru Dalam Pembelajaran.” Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin 2(3). doi: https://doi.org/10.37329/metta.v2i3.1795.
Ismail, Syofianis, Zhang Ling, Erna Nawir, Alber Alber, and Desna Fauziah. 2023. “Review of Instructional Digital Media to Path Teachers’ Digital Competence on Philosophical Perspective: Distraction or Diversion.” International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) 1(4):139–54. doi: 10.47353/ijedl.v1i4.24.
Jaiswal, Preeti. 2019. “Using Learner-Centered Instructional Approach to Foster Students’ Performances.” Theory and Practice in Language Studies 9(9):1074–80. doi: 10.17507/tpls.0909.02.
Jong, Agnes, and Yuliana Tien Bayangkhariwati Tacoh. 2024. “Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran 12(1):131–47. doi: 10.24269/dpp.v12i1.7344.
Junaedi, Dedi, Sahliah, Tamtam Kamaluddin, and Nandang Rukanda. 2022. “Pengembangan Metode Expert Group Berbantuan Quiziz Dalam Meningkatkan Pembelajaran Matakuliah Pai Pada Mahasiswa Pgsd ….” COLLASE (Creative … 05(02):217–24.
Kartika, Lesti, Winda Novianti, and Muhammad Alang Khairun Nizar. 2024a. “Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Pendidikan Di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Kab. Serdang Bedagai.” At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam 2(1).
Kartika, Lesti, Winda Novianti, and Muhammad Alang Khairun Nizar. 2024b. “Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Pendidikan Di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Kab. Serdang Bedagai.” At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam 2(1):296–301.
Khabiburrokhman, Abdul Khamid, and Yusuf Faisal Ali. 2020. “Analisis Gaya Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19.” Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah 4(2):211–19. doi: https://doi.org/10.32332/tapis.v4i2.2588.
Khoiriyah, Alfi, Unik Hanifah Salsabila, Elisa Putri Kholifah, Fauziyah Indriyani, and Fitri Maulan. 2021. “Efektifitas Penggunaan Google Classroom Dalam Pembelajaran PAI Di SMA N 1 Pundong Bantul.” Almufi Jurnal Pendidikan 1(3):160–68.
Kulsum, Ummi, and Abdul Muhid. 2022. “Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Digital.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 12(2):157–70. doi: 10.33367/ji.v12i2.2287.
Mabrur, Muhamad, Lukman Harun, and Komariyatun. 2024. “Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sman 8 Semarang Materi Peluang Melalui Model Team Accelerated Instruction (TAI) Berbantu Video Pembelajaran.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru 2(1):407–14.
Maulana, Adam, Putri Hana Pebriana, Eka Nur Hidayanti, and Dian Widityastuti Arini. 2025. “Literature Review : Analysis of Articles on the Application of Role-Playing Method in Improving Speaking Skills of Elementary School Students.” TOFEDU : The Future of Education Journal 4(1):122–36. doi: https://doi.org/10.61445/tofedu.v4i1.392.
Mualimah, Eka Nurul, Usmaedi, Aan Subhan Pamungkas, Puji Siswanto, and Elih Solihatulmilah. 2021. “Development Of Learning Management System (LMS) With PEDATI Design In Learning Indonesian Language In PGSD Study Program.” Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar 13(02):105–18. doi: https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1113.
Muntafi’ah, Umi, Evi Fatimatur Rusdiyah, and Moch. Tolchah. 2024. “Digital Transformation: Use of Learning Management System in Learning Al-Qur’an Literacy.” Anterior Jurnal, 23(3):83–91. doi: https://doi.org/10.33084/anterior.v23i3.7324.
Prasetia, Senata Adi, Syaiful Arif, and Siti Firqo Najiyah. 2023. “Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moodle Di SMA Muhammadiyah 10 GKB Gresik Post-Pandemi.” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 8(1):95. doi: https://doi.org/10.29240/belajea.v8i1.5467.
Prasetia, Senata Adi, Tuhfatul Khalidiyah, and Syaiful Arif. 2021. “Technological Pedagogical Content Knowledge: A New Pedagogical Approach In Islamic Education In The Pandemic Era.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 12(2). doi: https://doi.org/10.24042/atjpi.v12i2.9390.
Purwanto, Adi. 2023. “Digitalisasi Era 4 . 0 Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam Di Indonesia.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12(2):1155–66. doi: https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.3253.
Rahma, Putri Alfiah Aulia, and Vika Nurul Mufidah. 2025. “Implementasi Teknologi Digital Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 3(1):110–20. doi: https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.488.
Rahmatiah, Rindu, Muhammad Sarjan, Agus Muliadi, and Asrorul Azizi. 2022. “Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Desember et Nomor Ilmiah 2022 Kerangka Kerja TPACK ( Technological Pedagogical Content Knowledge ) Dalam Perspektif Filsafat Ilmu Untuk Menyongsong Pendidikan Masa Depan.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7(4). doi: https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.1069.
Rihani, Athiya Luthfiani, Arifin Maksum, and Nina Nurhasanah. 2022. “Studi Literatur : Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar.” JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) 7(2):123–31. doi: 10.26618/jkpd.v7i2.7702.
Sabara, Edy, and Tasri Ponta. 2023. “Google Classroom: Media Pembelajaran E-Learning Yang Efektif Dan Efisien.” Jurnal Micronic: Journal Multisciplinary Electrical & Electronic Engineering 1(2). doi: https://doi.org/10.61220/micronic.v1i2.2024.
Sari, Rita Kumala. 2021. “Penelitian Kepustakaan Dalam Penelitian Pengembangan Pendidikan Bahasa Indonesia.” Jurnal Borneo Humaniora 4(2):60–69. doi: 10.35334/borneo_humaniora.v4i2.2249.
Socrates, Tegar Putra, and Fatni Mufit. 2022. “Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Augmented Reality: Studi Literatur.” EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika 7(1):96–101. doi: 10.59052/edufisika.v7i1.19219.
Sugiyono. 2020. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suwadi, Endang Sulistyowati, Hazrullah, and Hukma Fikria Adira. 2025. “Development of TPACK Instrument to Measure Teacher Knowledge in Islamic Education for In-Service Teacher Professional Training.” Educational Process: International Journal 16(2). doi: 10.22521/edupij.2025.16.193.
Wulandari, Dyah, Wishal Luthfikha, and Vina Nuranisa. 2025. “Pendidikan Islam Di Era Digital: Peluang Dan Tantangan Transformasi Teknologi Di Pondok Tahfizh Al Qur’an Al-Bashiirah Kota Baru.” Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal 7(3):687–700. doi: 10.47476/reslaj.v7i3.6065.
Yahya, Agil. 2025. “Peluang Dan Tantangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Era Digital.” PENDAS: Jurnal Pendidikan Dasar 10(2):1–23. doi: https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24990.
Yuningsih, Hesti, and Hendra Haeruddin. 2024. “Peran Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran PAI Di SDN 018 Balikapapan Barat.” Journal of Educational Research and Practice 2(2):96–105. doi: 10.70376/jerp.v2i2.100.
Zahraini, Akib, Rosidin, and Otong Sulaeman. 2025. “Islamic Education Reform in the Digital Age : Challenges and Opportunities for a Modern Curriculum.” Journal of Noesantara Islamic Studies 2(1):1–11. doi: https://doi.org/10.70177/jnis.v2i1.1841.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nihayatur Rofiqoh, Mohammad Syamsul Maarif, Khoridatul Azizah, Mohammad Kholilullah, Muhammad Toha Sobirin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
