Implementasi Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Kolaborasi Interdisipliner Mahasiswa PBA dan PGMI Di ISQ Syekh Ibrahim Pasir Pengaraian

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi literasi digital melalui penggunaan media Canva dalam pembelajaran Bahasa Arab berbasis kolaborasi interdisipliner antara mahasiswa PBA dan PGMI. Studi ini dilakukan sebagai respons terhadap kebutuhan pembelajaran abad ke-21 yang menuntut penguasaan teknologi digital, kreativitas, dan kemampuan kolaboratif, khususnya dalam Pendidikan Bahasa Arab di perguruan tinggi islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas mahasiswa PBA dan PGMI di Institut Sains Al-Qur’an Syekh Ibrahim Pasir Pengaraian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama proses pembelajaran berbasis proyek dengan memanfaatkan Canva sebagai media utama. Analisis data dilakuka melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasill penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Canva mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan kreativitas mahasiswa dalam pembelajaran Bahasa Arab. Kolaborasi interdisipliner antara mahasiswa PBA dan PGMI memungkinkan terjadinya integrasi kompetensi kebahasaan, pedagogis, dan desain visual dalam penegmbangan media pembelajaran yang kontekstual dan interaktif. Pebelajaran berbasis proyek juga mendorong mahasiswa menjadi produsen media pembelajaran digital. penelitian ini memiliki keterbatasan, pada pendekatan kualitatif dan jumlah subjek penelitian yang relative terbatas, sehingga hasil penelitian belum dapat digeneralisasi secara luas. Kendati demikian, hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting berupa model pembelajaran Bahasa Arab berbasis literasi digital dan kolaborasi interdisipliner yang dapat dijadikan alternatifn strategi pembelajaran inovatif di perguruan tinggi, khususnya dalam penguatan kompetensi abad ke-21 di lingkungan Pendidikan Islam.