Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Resiliensi Akademik Terhadap Kecemasan Mahasiswa Tingkat Akhir Dalam Menyusun Skripsi

Authors

  • Desta Setiasih Universitas Malahayati, Bandar Lampung, Indonesia
  • Dewi Lutfianawati Universitas Malahayati, Bandar Lampung, Indonesia
  • Vira Sandayanti Universitas Malahayati, Bandar Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.46781/852t0317

Keywords:

academic anxiety, peer social support, academic resilience, thesis

Abstract

Abstract

Thesis anxiety is a psychological condition characterized by excessive worry, nervousness, and fear when facing a final assignment. This study aims to determine the effect of peer social support and academic resilience on academic anxiety in final-year students when writing their theses. This study used a quantitative approach with a correlational method. The subjects were final-year students at Malahayati University, Bandar Lampung, selected using a quota sampling technique. The research instruments included an academic anxiety scale, a peer social support scale, and an academic resilience scale. The results showed that simultaneously, peer social support and academic resilience significantly influenced academic anxiety, with an effective contribution of 87.6%. Partially, peer social support and academic resilience both had a significant influence on academic anxiety. Academic resilience was the most dominant factor in reducing anxiety in final-year students. These findings confirm that the combination of social support and academic resilience plays a crucial role in helping students cope with the pressures of thesis writing. Keywords: academic anxiety, peer social support, academic resilience, final-year students, thesis.

Keywords: academic anxiety, peer social support, academic resilience, thesis

 

Abstrak

Kecemasan menyusun skripsi merupakan kondisi psikologis yang ditandai dengan rasa khawatir, gugup, dan ketakutan berlebihan dalam menghadapi tugas akhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial teman sebaya dan resiliensi akademik terhadap kecemasan akademik mahasiswa tingkat akhir dalam menyusun skripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian melibatkan mahasiswa tingkat akhir Universitas Malahayati Bandar Lampung yang dipilih menggunakan teknik quota sampling. Instrumen penelitian meliputi skala kecemasan akademik, skala dukungan sosial teman sebaya, dan skala resiliensi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan, dukungan sosial teman sebaya dan resiliensi akademik berpengaruh signifikan terhadap kecemasan akademik dengan sumbangan efektif sebesar 87,6%. Secara parsial, dukungan sosial teman sebaya dan resiliensi akademik sama-sama memberikan pengaruh signifikan terhadap kecemasan akademik. Resiliensi akademik menjadi faktor yang paling dominan dalam menurunkan kecemasan mahasiswa tingkat akhir. Temuan ini menegaskan bahwa kombinasi antara dukungan sosial dan kemampuan bertahan secara akademik berperan penting dalam membantu mahasiswa menghadapi tekanan selama penyusunan skripsi.

Kata Kunci: kecemasan akademik, dukungan social, teman sebaya, skripsi

References

DAFTAR PUSTAKA

Afifah, S., & Herawati, M. (2023). Hubungan Tingkat Kecemasan dan Perilaku Personal Hygiene dalam Mencegah Keputihan Pada Santri. *Jurnal Kebidanan Khatulistiwa, 9*(2), 75. https://doi.org/10.30602/jkk.v9i2.1263

Andiarna, F., Prasetyaning Widayanti, L., Hidayati, I., & Agustina, E. (2020). Analisis Penggunaan Media Sosial Terhadap Kejadian Insomnia pada Mahasiswa. *Profesi (Profesional Islam): Media Publikasi Penelitian, 17*(2), 37–42. https://doi.org/10.26576/profesi.v17i2.26

Anissa, L. M., Suryani, S., & Mirwanti, R. (2018). Tingkat Kecemasan Mahasiswa Keperawatan dalam Menghadapi Ujian Berbasis Computer Based Test. *Medisains: Jurnal Ilmiah Ilmu-ilmu Kesehatan, 16*(2), 67–75.

Apollo, A., & Cahyadi, A. (2012). Konflik Peran Ganda Perempuan Menikah yang Bekerja Ditinjau dari Dukungan Sosial Keluarga dan Penyesuaian Diri. *Widya Warta, 2*, 254–271.

Bastaman, H. D. (2001). *Integrasi Psikologi dengan Islam: Menuju Psikologi Islami*. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Cahyani, Y. E., & Akmal, S. Z. (2017). Peranan Spiritualitas Terhadap Resiliensi pada Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Skripsi. *Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 2*(1), 32–41. https://doi.org/10.22373/psikoislamedia.v2i1.1822

Cassidy, S. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A New Multidimensional Construct Measure. *Frontiers in Psychology, 7*(NOV), 1–11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01787

Chaplin, J. P. (2011). *Kamus Lengkap Psikologi*. Jakarta: Rajawali Pers.

Dewi Kumalasari, Azmi Luthfiyani, N., & Grasiawaty, N. (2020). Analisis Faktor Adaptasi Instrumen Resiliensi Akademik Versi Indonesia: Pendekatan Eksploratori dan Konfirmatori. *JPPP - Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 9*(2), 84–95. https://doi.org/10.21009/jppp.092.06

Dini, P. R., & Iswanto, A. (2019). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Tingkat Stres dalam Menyusun Tugas Akhir pada Mahasiswa Stikes Ngudi Waluyo Ungaran. *Jurnal Ilmu Kebidanan dan Kesehatan, 10*(2). https://doi.org/10.52299/jks.v10i2.50

Djiwandono, S. T. (2002). *Psikologi Pendidikan*. Jakarta: Gramedia.

Dorothy, R. E. (2024). Hubungan Adversity Quotient dengan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Tingkat Akhir dalam Penyusunan Skripsi di Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. *Skripsi*. Universitas Lampung.

Firmansyah, Q. D., Qorahman, W., & Ningtyas, N. W. R. (2021). Hubungan Kecemasan dengan Kualitas Tidur Mahasiswa dalam Penyelesaian Tugas Akhir di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Borneo Cendekia Medika. *Jurnal Borneo Cendekia, 5*(2), 148–157. https://doi.org/10.54411/jbc.v5i2.253

Fitria, L., & Ifdil, I. (2020). Kecemasan Remaja pada Masa Pandemi Covid-19. *Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 6*(1), 1–4. https://doi.org/10.29210/120202592

Gozah, F. (2017). Psychometric Properties of the Perceived Social Support From Family and Friends Scale: Data from an Adolescent Sample in Ghana. *Journal of Child and Family Studies*.

Hanim, L. M., & Ahlas, S. (2020). Orientasi Masa Depan dan Kecemasan Menghadapi Dunia Kerja pada Mahasiswa. *Jurnal Penelitian Psikologi, 11*(1), 41–48. https://doi.org/10.29080/jpp.v11i1.362

Hapilan, P., Kusmaedi, N., & Fitri, M. (2017). Perbandingan Tingkat Kecemasan Pelatih dan Atlet Taekwondo. *Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan, 2*(1), 38–43.

Hardiansyah, H., Putri, A. P., Wibisono, M. D., Utami, D. S., & Diana, D. (2020). Penyusunan Alat Ukur Resiliensi Akademik. *Psikostudia: Jurnal Psikologi, 9*(3), 185–194. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v9i3.3159

Hartati, R., & Mirza, M. (2023). Perbedaan Fear of Failure Pada Mahasiswa yang Menyusun Skripsi. *Syiah Kuala Psychology Journal, 1*(1), 10–20. https://doi.org/10.24815/skpj.v1i1.29994

Hatijah, S. (2018). Hubungan Antara Resiliensi dan Efikasi Diri dengan Kecemasan Akademik Menghadapi Ujian Nasional pada Siswa Kelas XII. *Skripsi*. Universitas Muhammadiyah Malang.

Hendriani, W. (2018). *Resiliensi Psikologis: Sebuah Pengantar*. Jakarta: Prenada Media Group.

Jannah, Y. R. (2024). Hubungan Efikasi Diri dan Resiliensi dengan Kecemasan pada Mahasiswa Psikologi UIN Malang yang Sedang Menyusun Skripsi. *Skripsi*. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Kumalasari, D., Luthfiyanni, N. A., & Grasiaswaty, N. (2020). Analisis Faktor Adaptasi Instrumen Resiliensi Akademik Versi Indonesia: Pendekatan Eksploratori dan Konfirmatori. *Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 9*(2), 84–96. https://doi.org/10.21009/JPPP.092.06

Kusumawardhani, O. B. (2020). Gambaran Faktor Penyebab Kecemasan Mahasiswa Keperawatan Menghadapi Tugas Akhir di Stikes ‘Aisyiyah Surakarta. *In Proceeding of The URECOL* (pp. 226–232).

Lete, G. R., Kusuma, F. H. D., & Rosdiana, Y. (2019). Hubungan Antara Harga Diri dengan Resiliensi Remaja di Panti Asuhan Bakti Luhur Malang. *Nursing News, 4*(1), 20–28.

Manurung, S. A. (2023). Studi Identifikasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecemasan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi. *Skripsi*. Universitas Medan Area.

Mead, S., Hilton, D., & Curtis, L. (2001). Peer Support: A Theoretical Perspective. *Psychiatric Rehabilitation Journal, 25*(2), 134–141. https://doi.org/10.1037/h0095032

Missasi, V., & Izzati, I. D. C. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Resiliensi. *In Prosiding Seminar Nasional Magister Psikologi Universitas Ahmad Dahlan*.

Mufidah, A. C. (2017). Hubungan Antara Dukungan Sosial Terhadap Resiliensi Mahasiswa Bidikmisi Dengan Mediasi Efikasi Diri. *Jurnal Sains Psikologi, 6*(2), 69–75. https://doi.org/10.17977/um023v6i22017p069

Naragon-Gainey, K. (2019). Affective Models of Depression and Anxiety: Extension to Within-Person Processes in Daily Life. *Journal of Affective Disorders, 243*, 241–248. https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.09.061

Nashori, F., & Saputro, I. (2021). *Psikologi Resiliensi*. Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia.

Nevid, J. S., Rathus, S. A., & Greene, B. (2018). *Psikologi Abnormal*. Jakarta: Erlangga.

Procidano, M. E., & Heller, K. (1983). Measures of Perceived Social Support From Friends and From Family: Three Validation Studies. *American Journal of Community Psychology, 11*(1), 1–24. https://doi.org/10.1007/BF00898416

Putra, P. S. P., & Susilawati, L. K. P. A. (2018). Hubungan antara Dukungan Sosial dan Self Efficacy dengan Tingkat Stres Pada Perawat di Rumah Sakit Umum Pusat Sanglah. *Jurnal Psikologi Udayana, 5*(1), 145. https://doi.org/10.24843/JPU.2018.v05.i01.p14

Rahmanda, R. (2020). Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Kecemasan Menghadapi Presentasi pada Mahasiswa UIN Suska Riau. *Skripsi*. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim

Ramirez-Garcia, M. P., Leclerc-Loiselle, J., Genest, C., Lussier, R., & Dehghan, G. (2020). Effectiveness of Autogenic Training on Psychological Well-being and Quality of Life in Adults Living with Chronic Physical Health Problems: A Protocol for A Systematic Review of RCT. *Systematic Reviews, 9*(74), 1–9. https://doi.org/10.1186/s13643-020-01336-3

Reivich, K., & Shatté, A. (2002). *The Resilience Factor: 7 Essential Skills for Overcoming Life’s Inevitable Obstacles*. London: Broadway Books.

Roellyana, S., & Listiyandini, R. A. (2016). Peranan Optimisme terhadap Resiliensi pada Mahasiswa Tingkat Akhir yang Mengerjakan Skripsi. *In Prosiding Konferensi Nasional Peneliti Muda Psikologi Indonesia* (pp. 29–37).

Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2011). *Health Psychology: Biopsychosocial Interactions*. London: Wiley.

Sasmita, I. A. G. H. D., & Rustika, I. M. (2015). Peran Efikasi Diri dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Mahasiswa Tahun Pertama Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. *Jurnal Psikologi Udayana, 2*(2). https://doi.org/10.24843/JPU.2015.v02.i02.p16

Sekarina, D. P., & Indriana, Y. (2020). Hubungan Antara Dukungan Sosial Orangtua dengan Kecemasan Menghadapi Dunia Kerja pada Siswa Kelas XII SMK Yudya Karya Magelang. *Jurnal EMPATI, 7*(1), 381–386. https://doi.org/10.14710/empati.2018.20254

Solomon, P. (2004). Peer Support/Peer Provided Services Underlying Processes, Benefits, and Critical Ingredients. *Psychiatric Rehabilitation Journal, 27*(4), 392–401. https://doi.org/10.2975/27.2004.392.401

Sudaryono. (2018). *Metodologi Penelitian*. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. (2016). *Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D*. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2018). *Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D*. Bandung: Alfabeta.

Taylor, J. A. (1953). A Personality Scale of Manifest Anxiety. *The Journal of Abnormal and Social Psychology, 48*(2), 285–290. https://doi.org/10.1037/h0056264

Utami, C. T., & Helmi, A. F. (2017). Self-Efficacy dan Resiliensi: Sebuah Tinjauan Meta-Analisis. *Buletin Psikologi, 25*(1), 54–65. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.18419

Yudhani, E., Suharti, V., Adya, A., & Utami, E. S. (2017). Efektivitas Membaca dan Mentadabburi Al-Qur’an dalam Menurunkan Kecemasan Siswa yang Akan Menghadapi Ujian Sekolah. *Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 2*(1), 23–31. https://doi.org/10.22373/psikoislamedia.v2i1.1821

Downloads

Published

2026-06-30

Issue

Vol. 9 No. 1 (2026): Nathiqiyyah : Jurnal Psikologi Islam

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

How to Cite

Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Resiliensi Akademik Terhadap Kecemasan Mahasiswa Tingkat Akhir Dalam Menyusun Skripsi. (2026). Nathiqiyyah, 9(1), 10-18. https://doi.org/10.46781/852t0317

Most read articles by the same author(s)