Pengaruh Dukungan Teman Sebaya Dan Kelekatan Orang Tua Terhadap Perilaku Prososial Pada Siswa SMP

  • Tria Fitriana Universitas Malahayati
  • Octa Reni Setiawati Universitas Malahayati
  • Prida Harkina Universitas Malahayati
DOI: https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v8i2.1763
Keywords: prosocial behavior, peer support, parental attachment, junior high school students.

Abstract

This study aims to explore the extent to which peer support and parental attachment influence prosocial behavior in junior high school students. Prosocial behavior refers to voluntary acts intended to assist others without expecting any compensation. During early adolescence, peer relationships and parental bonds are recognized as key contributors to the development of prosocial tendencies. The research applied a quantitative correlational method, involving 100 students from Mutiara Bangsa Junior High School in Bandar Lampung, selected through a quota sampling technique. Data were gathered using three instruments: the Prosocial Behavior Scale, Peer Support Scale, and Parental Attachment Scale. The results, analyzed using multiple linear regression, revealed that peer support and parental attachment together significantly affect prosocial behavior (F = 80.659; p < 0.05) with a determination coefficient (R²) of 0.624. However, when tested individually, only peer support had a statistically significant effect, while parental attachment did not (p > 0.05). These findings underscore the stronger influence of peer connections in shaping prosocial behavior compared to parental attachment during early adolescence.

 

References

Andharini, D., & Kustanti, E. R. (2020). Hubungan Antara Kelekatan Aman Orang tua-Anak Dengan Perilaku Prososial Pada Siswa SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) Negeri 27 Semarang. In Jurnal Empati (Vol. 9, Issue 1).
Ana, M. (2022). Peran Teman Sebaya Dalam Pembentukan Kepribadian Siswa Kelas VI di Sekolah Dasar Negeri 21 Lebong. Skripsi, 2(1), 73.
Anjani, N. L., Benty, D. D. N., & Gunawan, I. (2022). Pendidikan Karakter Aspek Nilai Kejujuran pada Satuan Pendidikan Menengah. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(4), 354–367. https://doi.org/10.17977/um065v2i42022p354-367
Aprilia, D. T., Bistari, B., Purnama, S., Sulistyarini, S., & Achmadi, A. (2024). Internalisasi Nilai Kejujuran pada Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 1 Jongkat. Journal on Education, 7(1), 3343–3346. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6883
Armden, G. C., & Greenberg, M. T. (1987). The Inventory of Parent and Peer Attchmnet: Individual Differences and Their Relationship To Psychological Well-Being In Adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 16 (5), 427–454.
Bierhoff, H. W. (2002). Prosocial Behavior. Psychology Press.
Busching, R., & Krahé, B. (2020). With a Little Help from Their Peers: The Impact of Classmates on Adolescents’ Development of Prosocial Behavior. Journal of Youth and Adolescence, 49(9), 1849–1863. https://doi.org/10.1007/s10964-020-01260-8
Chadidjah D. Selomo, S. D. E. S. (2020). Perilaku Prososial Ditinjau Dari Pengaruh Teman Sebaya Dengan Empati Sebagai Variabel Antara Pada Generasi Z. Jurnal Riset Dan Konseptual, 5 (4).
Eisenberg, N. ,. M. P. H. (1989). The roots of prosocial behavior in children. NY: Cambridge University Press.
Eisenberg, N., Fabes, R. A., Guthrie, I. K., & Reiser, M. (2000). Dispositional emotionality and regulation: Their role in predicting quality of social functioning. Journal of Personality and Social Psychology, 78(1), 136–157. https://doi.org/10.1037/0022-3514.78.1.136
Faizah Annisa Yuhada, & Ramadhana, M. R. (2023). Pengaruh Komunikasi Keluarga Protektif Terhadap Keterbukaan Diri Remaja Akhir pada Siswa SMAS Regina Pacis Bogor. JURNAL SIMBOLIKA Research and Learning in Communication Study, 9(2), 111–120.
Febrianti, T., & Mulawarman, M. (2019). Peningkatan Perilaku Prososial Siswa melalui Konseling Teman Sebaya Berbasis Kecakapan Hidup. Indonesian Journal of Educational Counseling, 3(3), 293–300. https://doi.org/10.30653/001.201933.113
Gebby, F. (2024). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Terhadap Tindakan Moral Pada Peserta Didik Di Smp Negeri 1 Belitang. 8(1), 1–7. http://digilib.unila.ac.id/79683/%0Ahttp://digilib.unila.ac.id/79683/3/3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf
Hidayati, N., & Haryanti, N. (2022). Pengaruh Kelekatan Orang Tua Terhadap Perilaku Prososial Dan Empati Sebagai Variabel Mediasi Pada Siswa Di Mts Darul Falah Sumbergempol Tulungagung. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 669–686. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.563
Idriyani, N. (2020). Adaptasi Alat Ukur Kelekatan Dengan Orang tua.
Lensus, E. N. (2017). Perilaku Prososial Pada Mahasiswa (Prosocial Behavior Among Student).
Listiandari, B. (2020). Pola Asuh Orang tua Dalam Mengembangkan Perilaku. In Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini (Vol. 5, Issue 1).
Malay, N. (2022). Belajar Mudah & Praktis Analisis Data dengan SPSS dan JASP. CV. Madani Jaya.
Maghfiroh, R. L., & Suwanda, I. M. (2017). Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Prososial Siswa di SMP Negeri 2 Sidoarjo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 05(01), 196–210.
Maghfirotul, L., & Khoiri, M. H. (2024). Jenis-Jenis Perilaku Prososial Dan Faktor Yang Mempengaruhinya Pada Siswa SMP Di Kota Surabaya. 35–41.
Mufidah, L. I. Rr. S. S. F. (2021). Dukungan Sosial Dan Perilaku Prososial Dimediasi Oleh Empati Pada Siswa. Psikovidya, 25 No. 1.
Nada, A. (2024). Dukungan Keluarga dalam Mengatasi Kecemasan Sosial pada Remaja. 5(6), 2396–2404.
Naufal Ridho Kushernanda dkk. (2023). Perilaku Prososial Remaja : Bagaimana Peran Kelekatan Orang tua. Jurnal Psikologi Pendidikan , 16(1), 32–40.
Nenti, C. C. (2017). Hubungan Perilaku Prososial Dengan Kebahagiaan Siswa SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) An-Nur Bululawang Malang. Skripsi UNIVERITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG.
Nurliana, R. (2014). Hubungan Kelekatan (Attachment)Anak Pada Orang Tua Dengan Perilaku Bullying Di SD Panyabungan Selatan.
Oktaviyanti, E. S., Umbu, T., & Agustin, A. K. M. (2024). Hubungan Antara Empati Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Perilaku Prososial Kelas XI SMK Negeri 3 Salatiga. 10, 131–137.
Putri, I., & Rohmatun, N. (2015). Perilaku Prososial Pada Siswa SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) Islam Plus Assalamah Ungaran Semarang Ditinjau Dari Empati Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya (Vol. 10, Issue 1).
Rachmawati, A., & Nurhamida, Y. (2018). Dukungan Sosial Teman Virtual Melalui Media Instagram pada Remaja Akhir. 06(1), 68–72.
Rahelda, T. (2021). Hubungan Attachment Pada Ibu Dengan Perilaku Prososial Pada Remaja. Skripsi UNIVERITAS SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Rombon, C. (2016). Hubungan Dukungan Sosial Orang Tua Dengan Kepercayaan Diri Remaja Akhir Di Jemaat GMIM Imanuel Taratara. Psikologi Kaleosan, 1(3), 1–23.
Sahir, S. H. (2022). Metodologi Penelitian. KBM Indonesia.
Santrock, J. W. (2011). Adolescence (14th ed.). McGraw-Hill Education.
Sarafino, E. P., & Smith, T. w. (2011). Health Psychology: biopsychososial interaction. John Wiley & Sons.
Setiawan, A. P., Assakdiah, A., Fathonah, D. N., Konseling, B., & Sriwijaya, U. (2024). Analisis Faktor Hambatan Keterbukaan Diri Remaja Pada Orang Tua. 8(1973), 44528–44534.
Sichatillah, E. N. (2023). Hubungan Antara Kelekatan Orang tua Dan Kematangan Emosi Dengan Perilaku Prososial Siswa SMA X. Skripsi Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Situngkir, A. M. (2021). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Problem Focused Coping Pada Mahasiswa Yang Sedang Mengerjakan Skripsi Di Universitas Medan Area. Skripsi UNIVERITAS MEDAN AREA.
Sudarsono, Y. R. (2023). Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Konsep Diri Siswa SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) Agustinus Semarang. Skripsi UNIVERITAS SEMARANG.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (19th ed.). Alfabeta Bandung.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (22nd ed.) (21st ed.). Alfabeta Bandung.
Taylor, S. E. (2003). Health Psychology. McGraw-Hill Hinger Education.
Wahyuningsih, C., Hayu, P., & Tyas, P. (2023). Korelasi Dukungan Sosial Orang Tua Pada Kepercayaan Diri RemajaPada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Kalasan. Konseling Dan Pengembangan Pribadi, 5(2), 92–102. https://e-journal.usd.ac.id/index.php/solution/index
Wigati, M., Wilantika, R., Oktaviani, F., & Agustin, V. (2024). Peran Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Kesejahteraan Psikologis Pada Siswa Sekolah Menengah di Provinsi Jambi. KUNKUN: Journal of Multidisciplinary Research, 2(2), 146–151. https://ejournal.mediakunkun.com/index.php/kunkun│146
Yunita, & Yusfarani, D. (2020). Analisis perilaku prososial siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Palembang. Jurnal Ilmiah P2M STKIP, 7(2), 108–117.
Zahira, F. R. (2022). Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Perilaku Prososial Pada Remaja Awal Di SMP Ulul Ilmi Medan. Skripsi Universitas Medan Area.
Zuhra, A. (2023). Hubungan Dukungan Sosial Dengan Prilaku Prososial Remaja Di SMA Panca Budi Medan. Skripsi UNIVERITAS MEDAN AREA.
Published
2025-12-05
How to Cite
Tria Fitriana, Octa Reni Setiawati, & Prida Harkina. (2025). Pengaruh Dukungan Teman Sebaya Dan Kelekatan Orang Tua Terhadap Perilaku Prososial Pada Siswa SMP. Nathiqiyyah, 8(2), 217 - 227. https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v8i2.1763
Issue
Vol 8 No 2 (2025): Nathiqiyyah : Jurnal Psikologi Islam
Section
Articles

Copyright (c) 2025 Tria Fitriana, Octa Reni Setiawati, Prida Harkina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).