Mekanisme Kognitif dalam Proses Kreativitas Peran Memori, Atensi, dan Asosiasi dalam Inovasi

  • Fardhani UIN SALATIGA
DOI: https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v8i1.1660
Keywords: kreativitas, memori, atensi, asosiasi, inovasi

Abstract

Kreativitas menjadi fondasi utama dalam inovasi dan kemajuan ilmu pengetahuan. Artikel ini menelaah peran tiga mekanisme kognitif dalam proses kreatif, yaitu memori, atensi, dan asosiasi. Penelitian dilakukan dengan metode studi literatur yang melibatkan analisis teori klasik dan kontemporer dari Piaget, Sternberg & Lubart, Amabile, Csikszentmihalyi, serta studi empiris oleh Runco & Acar, Fischer & Bidell, dan Torrance. Temuan menunjukkan bahwa memori menyediakan basis pengetahuan melalui pengambilan kembali informasi relevan; atensi mengarahkan fokus mental pada elemen-elemen penting untuk memperdalam pemahaman; dan asosiasi memungkinkan penggabungan ide-ide yang tampak terpisah untuk menciptakan solusi baru. Integrasi ketiganya memfasilitasi berpikir divergen dan pemecahan masalah secara inovatif. Artikel ini juga menyorot implikasi praktis bagi pendidikan dan organisasi, misalnya pengembangan kurikulum yang mendukung penguatan memori lewat mnemonik, strategi latihan atensi dalam kondisi “flow,” serta teknik mind mapping untuk meningkatkan asosiasi ide. Diharapkan hasil telaah ini dapat menjadi dasar bagi perancangan program pelatihan kreativitas yang lebih efektif di berbagai bidang.

References

Andriani, D., & Rakimahwati. (2023). Pengembangan kreativitas anak usia dini menggunakan media berbasis alam. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1910–1922. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4243

Defantri.com. (2019). Tes wawasan konservasi dan kebangsaan - Bahasa Inggris Kode 1974. Diakses dari https://www.defantri.com

Fatmawiyati, J. (2018). Telaah kreativitas. Universitas Airlangga. Diakses dari https://www.researchgate.net/publication/328217424_TELAAH_KREATIVITAS

Hartati, T., Damaianti, V. S., Gustiana, A. D., Aryanto, S., & Jannah, W. N. (2022). Berpikir kritis dan kreatif siswa sekolah dasar. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia. ISBN: 978-623-448-107-5

Karmila, D. (2024). Pemanfaatan karya digital dalam menstimulus pengembangan kreativitas anak usia dini. Jurnal Basicedu, 8(6), 4606–4615. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8913

Purwati, P., Tahira, A., & Nurkhaliza, S. (2022). Meningkatkan keterampilan kognitif dan kreativitas anak usia dini. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 8(3), 172–176. Diakses dari http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD

Rahayu, N., Putri H., S., Nunlehu, M., Madi, M. S., & Khalid, N. (2023). Kreatifitas dan inovasi pembelajaran dalam pengembangan kreatifitas melalui imajinasi, musik, dan bahasa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 89–96. http://jurnaledukasia.org

Rumondor, P., & Sumarni. (2019). Kognisi dan kreativitas sebagai aktualisasi diri. Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Ulfa, M. (2022). Teori pengembangan kreativitas pendidikan dalam perspektif anak usia dini. Jurnal Aktual Pendidikan Indonesia (API), 1(2), 33–40. https://doi.org/10.58477/api.v1i2.39
Published
2025-06-30
How to Cite
Fardhani, V. A. (2025). Mekanisme Kognitif dalam Proses Kreativitas Peran Memori, Atensi, dan Asosiasi dalam Inovasi . Nathiqiyyah, 8(1), 120 - 131. https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v8i1.1660
Issue
Vol 8 No 1 (2025): Nathiqiyyah - Jurnal Psikologi Islam
Section
Articles

Copyright (c) 2025 Vicha Amelia Fardhani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).