Urgensi Psikologi Agama Terhadap Pendidikan Agama Islam

Artikel Urgensi Psikologi Agama Terhadap Pendidikan Agama Islam

  • Putri Ayu Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
DOI: https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v7i2.1291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi psikologi agama dalam pendidikan agama Islam. Metode
penelitian yang digunakan dalam penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan jenis
kepustakaan (library research), yaitu meneliti bahan-bahan kepustakaan atau literature yang berkaitan dengan
masalah penelitian dengan memilih,. membaca, menelaah, dan meneliti buku-buku atau sumber tertulis lainnya
yang relevan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif analitis. Deskriptif analitis (descriptive of
analize reseach). Hasil menunjukkan bahwa perilaku yang tercermin pada siswa menunjukkan bahwa psikologi
agama berperan penting dalam dirinya. Psikologi agama juga menumbuhkan motivasi pada saat proses
pembelajaran, hal ini tentu menjadikan pelajaran pendidikan agama islam menjadi lebih efektif. Kesimpulannya
adalah psikologi agama memiliki peran dalam pendidikan agama Islam, yakni untuk membangkitkan motivasi
yang ada pada peserta didik sehingga menimbulkan perilaku keagamaan. Psikologi dan pendidikan agama Islam
memiliki keterkaitan yang sangat erat Dimana pendidikan Islam mengajarkan materinya dan cerminan dari materi
yang diajarkan dapat dilihat melalui psikologi agama.

Published
2024-12-29
How to Cite
Putri Ayu. (2024). Urgensi Psikologi Agama Terhadap Pendidikan Agama Islam. Nathiqiyyah, 7(2), 193 - 204. https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v7i2.1291
Issue
Vol 7 No 2 (2024): Nathiqiyyah - Jurnal Psikologi Islam
Section
Articles

Copyright (c) 2024 Putri Ayu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).