PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 007 SIMPANG BERINGIN
Abstract
Media audio visual memegang pengaruh penting dalam meningkatkan keaktifan siswa. Penelitian yang dilakukan dalam proposal PTK ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Pembelajaran PAI dengan menggunakan metode audio visual di SDN 007 Simpang Beringin dapat meningkatkan keaktifan siswa. Hal ini dapat dilihat setelah dilaksanakannya pembelajaran selama 3 siklus dengan 3 kali pertemuan. Implikasi dari penggunaan media audio visual memungkinkan siswa untuk memahami konsep-konsep PAI, termasuk materi yang abstrak, dengan lebih baik. Visualisasi konsep yang disertai dengan audio menjadikan materi lebih konkret, sehingga siswa lebih mudah mengingat dan memahaminya. Hal ini terutama membantu pada materi-materi yang memerlukan imajinasi atau pemahaman simbolik, seperti kisah-kisah Nabi, Asmaul Husna, dan konsep ketuhanan.
References
Assayuthi, Jalaludin. “Urgensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural.” Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal 5, no. 2 (2020): 240–54.
Dewi, Putu Yulia Angga, Naniek Kusumawati, Erinda Nur Pratiwi, I Gusti Ayu Ngurah Kade Sukiastini, Moh Miftahul Arifin, Rofiatun Nisa, Ni Putu Widyasanti, and Putri Rahadian Dyah Kusumawati. Teori Dan Aplikasi Pembelajaran IPA SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021.
Haq, Izharul. “Seni Film Sebagai Sarana Dakwah Dalam Perspektif Al-Qur’an (Analisis Film 5 Pm Dengan Teori Semiotika Roland Barthes).” Institut PTIQ Jakarta, 2023.
Harbes, Beni, Zulfani Sesmiarni, Charles Charles, Ridha Ahida, Iswantir Iswantir, Wedra Aprison, and Muhammad Armedo. “Implementasi Model Pembelajaran Teaching Factory (TEFA) Di SMK Negeri 1 Batipuh.” Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, no. 01 (2024): 9–16.
Lase, Asali, and Fasri Inhaler Ndruru. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Inquiry Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Educativo: Jurnal Pendidikan 1, no. 1 (2022): 35–44.
Munar, Asyiful, and Suyadi Suyadi. “Penggunaan Media Animasi Dalam Peningkatan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini.” KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education 4, no. 2 (2021): 155–64.
Nurliana. “FAMILY AND COMMUNITY PENDIDIKAN PERSPEKTIF ISLAM.” Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 12, no. 1 (2023): 54–65. https://doi.org/https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v12i1.807.
Sari, Adinda Sri Puspita, Arsyi Rizqia Amalia, and Astri Sutisnawati. “Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Rainbow Board Di Sekolah Dasar.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 6, no. 03 (2022): 3251–65.
Suhardi, Muhamad, Randi Pratama Murtikusuma, and Maulidi Arsih Umaroh Islamiah. Langkah Tepat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Video Pembelajaran. Penerbit P4I, 2024.
Taqwa, Muhammad, Firdha Razak, and Amrullah Mahmud. Penelitian Tindakan Kelas Teknologi OJS Dan Software R. Deepublish, 2021.
Wardani, Dewi Ayu Wisnu. “Problem Based Learning: Membuka Peluang Kolaborasi Dan Pengembangan Skill Siswa.” Jawa Dwipa 4, no. 1 (2023): 1–17.
Yanti, Ira, Darul Ilmi, Ali Mustopa Yakub Simbolon, Beni Harbes, and Weni Sumarni. “The Concept of Curriculum Innovation Today.” GIC Proceeding 1 (2023): 184–93.
Copyright (c) 2025 syukri syukri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
