Hibridasi Pendidikan Islam: Strategi Muhammad Abduh dan Ahmad Dahlan dalam Integrasi Kurikulum Tradisional dan Modern
DOI:
https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v23i01.2177Keywords:
hibridasi pendidikan, pendidikan Islam, integrasi kurikulum, modernisasiAbstract
Modernisasi pendidikan Islam merupakan respons terhadap dominasi sistem pendidikan Barat yang rasional dan terstruktur. Namun, proses tersebut tidak selalu berbentuk adopsi total, melainkan melalui strategi hibridasi yang memadukan tradisi keilmuan Islam dengan sistem pendidikan modern. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji gagasan hibridisasi pendidikan dan metode yang digunakan oleh para reformis, khususnya Muhammad Abduh dan Ahmad Dahlan, untuk menggabungkan kurikulum tradisional dan kontemporer. Dengan menggunakan metodologi kualitatif, penelitian ini mengkaji dan menganalisis literatur klasik dan modern dari perpustakaan. Temuan menunjukkan bahwa hibridisasi pendidikan berfungsi sebagai taktik epistemologis yang menggabungkan pengetahuan umum dan agama menggunakan tiga metode utama: transformasi budaya, integratif-epistemologis, dan selektif-adaptif. Integrasi kurikulum mencakup paradigma dan nilai keilmuan serta perubahan struktural, seperti yang ditunjukkan oleh reformasi Muhammad Abduh di Al-Azhar dan Ahmad Dahlan di Muhammadiyah. Dengan demikian, hibridasi pendidikan menjadi paradigma moderat yang relevan dalam menghadapi tantangan globalisasi dan transformasi pendidikan kontemporer
References
Amir, Ahmad Nabil, and Tasnim Abdul Rahman. “Education in the Al-Faruqi’s Perspective and Its Implementation in the Context of the Islamization of Knowledge.” Southeast Asian Journal of Islamic Education 5, no. 1 (2023). https://doi.org/10.21093/sajie.v5i1.5475.
Asrulla, Mukhtar, Kasful Anwar, and Mahmud MY. “Membangun Competitive Advantage Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi.” Jurnal Genta Mulia 15, no. 2 (2024).
Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam: Tradisi Dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. In Wacana Ilmu: Jakarta. no. 1. 2002.
———. Renaisans Islam Asia Tenggara: Sejarah Wacana Dan Kekuasaan. Bandung: Rosda Kayra, 1999.
Bhabha, Homi K. The Location of Culture. In The Location of Culture. 2012. https://doi.org/10.4324/9780203820551.
Budianti, Yusnaili, Zaini Dahlan, and Muhammad Ilyas Sipahutar. “Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Basicedu 6, no. 2 (2022). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2460.
Creswell, J. W. “Research Design Qualitative Quantitative and Mixed Methods Approaches.” Research Design Qualitative Quantitative and Mixed Methods Approaches, ahead of print, 2003. https://doi.org/10.3109/08941939.2012.723954.
Hafiz, Mahmud, Farih F. Mirza, and Wakib Kurniawan. “Reconstruction of Islamic Religious Education Curriculum in Building Moderate Student Character in the Digital Era.” Edusoshum : Journal of Islamic Education and Social Humanities 5, no. 2 (2025). https://doi.org/10.52366/edusoshum.v5i2.142.
Hakim, Zikril, Sherly Yanti, and Mukmin. “Modernization Of Islamic Religious Education in The Era of Society 5.0.” Chalim Journal of Teaching and Learning 5, no. 2 (2025). https://doi.org/10.31538/cjotl.v5i2.2790.
Hanafi, Imam. “Mengenal Neo-Modernisme Islam: Sebuah Essay Pemikiran Fazlur Rahman Tentang Pendidikan Islam.” Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 5, no. 1 (2015).
Hocaoglu, Durmus. “Islam and Modernity.” In Globalization, Ethics and Islam: The Case of Bediuzzaman Said Nursi. 2017. https://doi.org/10.35632/ajis.v16i3.2109.
Isnanto, Muh. “Gagasan Dan Pemikiran Muhammadiyah Tentang Kaderisasi Ulama (Studi Kasus Tentang Ulama Di Muhammadiyah).” Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama 17, no. 2 (2018). https://doi.org/10.14421/aplikasia.v17i2.1380.
Juliawan, Abdul Azis. “Kinerja Guru Dan Problematika Mutu Pendidikan Agama Islam Di Indonesia.” Tsamratul Fikri 15, no. 2 (2021).
Kerr, Malcolm, and Albert Hourani. “Arabic Thought in the Liberal Age, 1798-1939.” Journal of the American Oriental Society 84, no. 4 (1964). https://doi.org/10.2307/596792.
Kholijah Siregar, Adek. “MADRASAH SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA.” Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman 3, no. 1 (2018). https://doi.org/10.31604/muaddib.v1i1.365.
Kraus, Werner, and Mitsuo Nakamura. “The Crescent Arises over the Banyan Tree.” Die Welt Des Islams 26, no. 1/4 (1986). https://doi.org/10.2307/1570797.
Lubis, Sakban, Nurhayati Hasibuan, Windi Ramadhani, Al Kautsar, Siti Jubaidah Pasaribu, Natasya Meliza Azzahra, and Tharisa Indah Syafitri. “Integrasi Kurikulum Nasional Dan Kurikulum Pesantren: Studi Kasus Lapangan Di MAS Pondok Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan PengabdianKepada Masyarakat 5, no. 3 (2025).
M, Mubarak, George Ghinea, Mohamed Amin Embi, Mohamed Munser Saleh, Husayn Ali Salim Alhuwayji, Asma Mohmead Smeda, Mohd Fairuz Shiratuddin, et al. “The Implementation of E-Learning in the Arab Universities: Challenges and Opportunities.” Procedia - Social and Behavioral Sciences 3, no. 1 (2013).
Nugraha, Agus Rahmat. “Agama Dan Gerakan Sosial Di Indonesia (Telaah Kritis Tentang Perkembangan Pendidikan Agama Di Ormas Muhammadiyah).” Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam 1, no. 1 (2023).
Prof. Azyumardi Azra, M.A., M.Phil., Ph. D. “Pendidikan Islam: Tradisi Dan Modernisasi Di Tengah Tantangan Milenium III.” Logos Wacana Ilmu 1, no. 3 (2002).
Robert W. Hefner. “Making Modern Muslims: The Politics of Islamic Education in Southeast Asia.” Asia Ethnology Journal 69, no. 1 (2015).
Romlah, Sitti, and Rusdi Rusdi. “PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI PILAR PEMBENTUKAN MORAL DAN ETIKA.” Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam 8, no. 1 (2023). https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249.
Wilaela, Hasbullah, and Nur Aisyah Zulkifli. “PROSOPOGRAPHY OF TEACHERS’ ROLES AS CHANGE AGENTS IN RIAU IN THE TWENTIETH CENTURY.” Jurnal Ilmiah Peuradeun 11, no. 2 (2023). https://doi.org/10.26811/peuradeun.v11i2.882.
Zamakhsyari, Dhofier. “Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai Dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia.” Lp3Es, 2015.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Randi Pratama, Wilaela Wilaela
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
