PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK VISI INSAN CENDEKIA SERANG-BANTEN
DOI:
https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v8i2.1889Keywords:
Kemampuan Bahasa Ekspresif, Anak Usia Dini, Metode BerceritaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak-anak berusia 5 hingga 6 tahun melalui metode bercerita di TK Visi Insan Cendekia, Serang–Banten. Latar belakang penelitian ini berasal dari rendahnya kemampuan anak dalam menyampaikan ide, menjawab pertanyaan yang kompleks, serta menceritakan kembali kisah yang telah mereka dengar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 anak dari kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan metode bercerita yang menggunakan media buku bergambar pada siklus pertama dan media audio visual pada siklus kedua, terdapat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan bahasa ekspresif anak. Hal ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata dan persentase pencapaian indikator perkembangan anak dari kategori mulai berkembang dengan skor 64,0% menjadi berkembang sesuai harapan‖ serta berkembang sangat baik dengan skor 80,7%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode bercerita adalah strategi yang efektif untuk merangsang kemampuan bahasa ekspresif anak pada usia dini.References
Abdurahman, A., Nelly, N., Suharto, S., Retnoningsih, R., Andrini, V. S., Arsiwie, S. R., Aimi, A., Aryanti, N., Wibowo, A. A. H., & Meirani, W. (2024). Buku Ajar Teori Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Alfiantono, E. R. C., & Hasanah, S. M. (2025). Manajemen Sarana Dan Prasarana Berbasis Multiple Intelligence Untuk Peserta Didik. PENERBIT KBM INDONESIA.
Amanda, M. G., & Kurniawan, M. (2024). Faktor-Faktor Perkembangan Bahasa Ekspresif (Berbicara) pada Anak Usia 4-5 Tahun. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 10744–10751.
Andilah, S., Andriani, N., Inayah, S., Partini, D., Hartiwi, J., & Pradana, S. (2017). STRATEGI PEMBELAJARAN.
Dewi, N. F. K., Rachmi, T., & Solehah, S. M. A. (2025). APE Kreatif Untuk Stimulasi Bahasa Anak Usia Dini. EDU PUBLISHER.
Fatimah, D., Marmawi, R., & Linarsih, A. (2020). Penerapan Metode Bercakap-Cakap Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Lisan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 12(2), 409–419.
Jf, N. Z., Rahmayani, C., Humaira, H., & Sunarti, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Audio Visual Di RA Raudatul Ilmi Kecamatan Medan Denai. AUD Cendekia: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 30–48.
Kemendikbud. (2022). Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Berkualitas. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, 1, 79.
Machali, I. (2022). Bagaimana melakukan penelitian tindakan kelas bagi guru. Ijar, 1(2), 2012–2022.
Madoi, R. (2023). PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN OUTBOUND DI TK AL-FATAH KABUPATEN TAKALAR.
Muthmainnah, R., Febriyanti, R., & Adhiani, R. R. (2025). Penerapan Metode Bercerita dengan Media Boneka Tangan untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Kelompok B di RA PERSIS 16. Jurnal Pendidikan Kritis Dan Kolaboratif, 1(1), 31–35.
Nurhidayah, N., Hamid, L., & Iskandar, S. (2021). Peningkatan Perkembangan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Karyawisata. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 2(2), 12–15.
Nurviani, I., & Jamain, R. R. (2023). Meningkatkan kemampuan memahami bahasa ekspresif melalui metode bercerita menggunakan media boneka tangan. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 35–41.
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49–60.
Puspita, Y., Muthmainah, M. P., & Hajar, S. (2025). INOVASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Alungcipta.
Ravina, D. S. (2023). PENGARUH PELAKSANAAAN STANDAR PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS XI ATPH DI SMK NEGERI 1 LOGAS TANAH DARAT KABUPATEN KUANTAN SINGINGI. Universitas Islam Kuantan Singingi.
Ria, F. X., Awe, E. Y., & Laksana, D. N. L. (2023). Kemampuan membaca pemahaman dalam pembelajaran literasi dengan suplemen buku cerita bergambar: Studi tindakan kelas pada pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 570–577.
Ruslan, A., Judijanto, L., Sutarwiyasa, I. K., Negoro, A. T., Suparno, I. W., & Rustiyana, R. (2025). Dasar-Dasar Animasi: Prinsip, Proses, dan Praktik Kreatif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Rustiyana, R., Mutoharoh, M., Husin, F., Ardiansyah, W., Aryanti, N., Dameria, M., Lestari, P., Rizal, S. S., & Tukunang, T. D. (2025). Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Sari, B. B. (2024). PELAKSANAAN METODE BERCERITA DISERTAI GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK DI PAUD AL-AMIN JALAN RADEN FATAH KOTA BENGKULU. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Suciati, S. (2018). Peran orang tua dalam pengembangan bahasa anak usia dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(2), 358–374.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Suriyani, S., & Royani, I. (2025). PERKEMBANGAN BAHASA DAN LITERASI ANAK USIA DINI.
Susanti, M. E. (2018). Upaya dalam mengembangkan bahasa ekspresif melalui metode bercerita pada anak usia dini di TK Assalam 2 Pulau Singkep Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.
Veryawan, J., Hasibuan, R. H., & Tursina, A. (2021). Implikasi permainan tebak wajah terhadap perkembangan bahasa ekspresif anak usia dini. Al-Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 67–76.
Wijayati, I. W. (2022). Model Kemmis & McTaggart. PENELITIAN TINDAKAN KELAS, 35.
Yuswati, H., & Setiawati, F. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Bahasa Anak Pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5029–5040. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2908
Alfiantono, E. R. C., & Hasanah, S. M. (2025). Manajemen Sarana Dan Prasarana Berbasis Multiple Intelligence Untuk Peserta Didik. PENERBIT KBM INDONESIA.
Amanda, M. G., & Kurniawan, M. (2024). Faktor-Faktor Perkembangan Bahasa Ekspresif (Berbicara) pada Anak Usia 4-5 Tahun. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 10744–10751.
Andilah, S., Andriani, N., Inayah, S., Partini, D., Hartiwi, J., & Pradana, S. (2017). STRATEGI PEMBELAJARAN.
Dewi, N. F. K., Rachmi, T., & Solehah, S. M. A. (2025). APE Kreatif Untuk Stimulasi Bahasa Anak Usia Dini. EDU PUBLISHER.
Fatimah, D., Marmawi, R., & Linarsih, A. (2020). Penerapan Metode Bercakap-Cakap Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Lisan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 12(2), 409–419.
Jf, N. Z., Rahmayani, C., Humaira, H., & Sunarti, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Audio Visual Di RA Raudatul Ilmi Kecamatan Medan Denai. AUD Cendekia: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 30–48.
Kemendikbud. (2022). Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Berkualitas. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, 1, 79.
Machali, I. (2022). Bagaimana melakukan penelitian tindakan kelas bagi guru. Ijar, 1(2), 2012–2022.
Madoi, R. (2023). PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN OUTBOUND DI TK AL-FATAH KABUPATEN TAKALAR.
Muthmainnah, R., Febriyanti, R., & Adhiani, R. R. (2025). Penerapan Metode Bercerita dengan Media Boneka Tangan untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Kelompok B di RA PERSIS 16. Jurnal Pendidikan Kritis Dan Kolaboratif, 1(1), 31–35.
Nurhidayah, N., Hamid, L., & Iskandar, S. (2021). Peningkatan Perkembangan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Karyawisata. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 2(2), 12–15.
Nurviani, I., & Jamain, R. R. (2023). Meningkatkan kemampuan memahami bahasa ekspresif melalui metode bercerita menggunakan media boneka tangan. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 35–41.
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49–60.
Puspita, Y., Muthmainah, M. P., & Hajar, S. (2025). INOVASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Alungcipta.
Ravina, D. S. (2023). PENGARUH PELAKSANAAAN STANDAR PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS XI ATPH DI SMK NEGERI 1 LOGAS TANAH DARAT KABUPATEN KUANTAN SINGINGI. Universitas Islam Kuantan Singingi.
Ria, F. X., Awe, E. Y., & Laksana, D. N. L. (2023). Kemampuan membaca pemahaman dalam pembelajaran literasi dengan suplemen buku cerita bergambar: Studi tindakan kelas pada pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 570–577.
Ruslan, A., Judijanto, L., Sutarwiyasa, I. K., Negoro, A. T., Suparno, I. W., & Rustiyana, R. (2025). Dasar-Dasar Animasi: Prinsip, Proses, dan Praktik Kreatif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Rustiyana, R., Mutoharoh, M., Husin, F., Ardiansyah, W., Aryanti, N., Dameria, M., Lestari, P., Rizal, S. S., & Tukunang, T. D. (2025). Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Sari, B. B. (2024). PELAKSANAAN METODE BERCERITA DISERTAI GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK DI PAUD AL-AMIN JALAN RADEN FATAH KOTA BENGKULU. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Suciati, S. (2018). Peran orang tua dalam pengembangan bahasa anak usia dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(2), 358–374.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Suriyani, S., & Royani, I. (2025). PERKEMBANGAN BAHASA DAN LITERASI ANAK USIA DINI.
Susanti, M. E. (2018). Upaya dalam mengembangkan bahasa ekspresif melalui metode bercerita pada anak usia dini di TK Assalam 2 Pulau Singkep Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.
Veryawan, J., Hasibuan, R. H., & Tursina, A. (2021). Implikasi permainan tebak wajah terhadap perkembangan bahasa ekspresif anak usia dini. Al-Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 67–76.
Wijayati, I. W. (2022). Model Kemmis & McTaggart. PENELITIAN TINDAKAN KELAS, 35.
Yuswati, H., & Setiawati, F. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Bahasa Anak Pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5029–5040. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2908
Downloads
Published
2026-01-22
How to Cite
Yunitasari, R., Ilham Maliki, B., & Mutoharoh, M. (2026). PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK VISI INSAN CENDEKIA SERANG-BANTEN. Al-Abyadh, 8(2), 48–55. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v8i2.1889
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Al-Abyadh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
