MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMUDA GENERASI Z MELALUI PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v14i2.1828Keywords:
Kata Kunci: Minat Belajar, Inovasi Digital, Generasi Z, AgamPendidikan a IslamAbstract
Pendidikan Agama Islam (PAI) sangat penting untuk membentuk kualitas dan karakter generasi muda. Namun, perkembangan teknologi informasi yang pesat, terutama bagi Generasi Z, menuntut pendekatan pengajaran yang lebih inovatif dan aplikatif. Artikel ini bertujuan untuk membangun perspektif pendidikan yang sukses, berakar pada literasi digital yang dirancang khusus untuk Generasi Z dalam PAI. Melalui penggunaan simulasi dan visualisasi, teknologi mendukung peningkatan komponen-komponen kunci dalam konten pendidikan dan membantu siswa dalam memahami gagasan-gagasan Islam. Dalam lingkungan pendidikan, kustomisasi memungkinkan unit pembelajaran dan strategi pedagogis disesuaikan dengan kebutuhan siswa, yang dapat meningkatkan motivasi dan prestasi pendidikan mereka. Tren ini mencerminkan pertumbuhan Generasi Z di ranah digital.References
Al-Hariri, A. (2021). Digital Innovations in Islamic Education: Opportunities and Challenges. Journal of Islamic Studies, 32(1), 45-67. Diakses dari: https://academic.oup.com/jis/article/32/1/45/6123456
Howard, A. (2019). The Role of AI in Religious Education. In AI and Education (hlm. 150-165). Springer.
Jurnal Pendidikan Agama Islam. (2022). "Penerapan Teknologi Digital dalam Pembelajaran PAI untuk Generasi Z". Volume 10(2), hlm. 45-60. Universitas Islam Negeri Jakarta. Diakses dari: https://jurnal.uin.ac.id/index.php/jpai
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2020). Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Pedoman Implementasi di Era Digital. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
pew Research Center. (2019). Generations and Generational Change. Diakses dari: https://www.pewresearch.org/social-trends/2019/01/17/generations-and-generational-change/
Seemiller, C., & Grace, M. (2019). Generation Z: A Century in the Making. Routledge.
Supriadi, Dedi, and Kota Bogor. (2020). ‘INOVASI PEMBELAJARAN PAI DI ERA DIGITAL : STRATEGI MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR GEN-Z’, 4, pp.319–34
Twenge, J. M. (2017). iGen: Why Today’s Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy–and Completely Unprepared for Adulthood–and What That Means for the Rest of Us. Atria Books.
UNESCO. (2020). Education in a Post-COVID World: Nine Ideas for Public Action. Diakses dari: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373717
Howard, A. (2019). The Role of AI in Religious Education. In AI and Education (hlm. 150-165). Springer.
Jurnal Pendidikan Agama Islam. (2022). "Penerapan Teknologi Digital dalam Pembelajaran PAI untuk Generasi Z". Volume 10(2), hlm. 45-60. Universitas Islam Negeri Jakarta. Diakses dari: https://jurnal.uin.ac.id/index.php/jpai
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2020). Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Pedoman Implementasi di Era Digital. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
pew Research Center. (2019). Generations and Generational Change. Diakses dari: https://www.pewresearch.org/social-trends/2019/01/17/generations-and-generational-change/
Seemiller, C., & Grace, M. (2019). Generation Z: A Century in the Making. Routledge.
Supriadi, Dedi, and Kota Bogor. (2020). ‘INOVASI PEMBELAJARAN PAI DI ERA DIGITAL : STRATEGI MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR GEN-Z’, 4, pp.319–34
Twenge, J. M. (2017). iGen: Why Today’s Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy–and Completely Unprepared for Adulthood–and What That Means for the Rest of Us. Atria Books.
UNESCO. (2020). Education in a Post-COVID World: Nine Ideas for Public Action. Diakses dari: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373717
Downloads
Published
2026-01-19
How to Cite
Lestari, S. (2026). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMUDA GENERASI Z MELALUI PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 14(2), 248–258. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v14i2.1828
Issue
Section
Articles
