Modernisasi Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0
Keywords:
Modernisasi, Pendidikan Agama Islam, Revolusi Insdustri 4.0
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses modernisasi Pendidikan Agama Islam di era Revolusi Industri 4.0 yang diwarnai oleh kemajuan teknologi dan digitalisasi pembelajaran. Fokus penelitian ini terletak pada upaya lembaga pendidikan Islam dalam menyesuaikan metode, strategi, dan media pembelajaran agar tetap relevan dengan karakteristik generasi digital. Alasan penelitian ini dilakukan karena perkembangan teknologi menuntut perubahan sistem pendidikan yang lebih adaptif, tanpa menghilangkan nilai-nilai spiritual Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan metode studi pustaka yang bersumber dari jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu. Data dianalisis melalui reduksi, kategorisasi, dan penarikan kesimpulan yang logis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modernisasi PAI tidak hanya berkaitan dengan penggunaan teknologi, tetapi juga pembaruan paradigma pembelajaran agar nilai-nilai Islam tetap menjadi landasan utama di tengah perkembangan digital. Implikasi penelitian ini adalah perlunya guru PAI mengembangkan kompetensi digital dan inovasi pembelajaran agar mampu menanamkan nilai keislaman secara efektif di era modern.References
A, H. (2020). Digitalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Dampaknya terhadap Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Islam Al-Tadzkiyyah, 11(2), 211–225. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/altadzkiyyah/article/view/2072
Arifin, M. (2018). Modernisasi Pendidikan Islam: Konsep dan Aplikasinyadi Era Globalisasi. Raja Grafindo Persada.
B. Milles, M., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourceebook (2nd ed (Kedua). Sage Publications.
Fitriyah, N., & Supriyanto, A. (2021). Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Tarbiyatuna, 12(2), 187–199.
Hadi, M. S., & Manshur, A. (2025). Tranformasi Pembelajaran Pai di Era Digital : Strategi Blended Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 1–13.
Hasibuan, S. E., Rambe, S. M., Nasution, N. S., & Ritonga, F. K. (2024). Penggunaan Media Digital Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Majalah Pendidikan Dan Dakwah, 1(4), 40–54.
Hidayat, R. (2022). Kompetensi Digital Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 123–135.
Juliani, Raisha, N., Salsabila, N., Nugroho, A., & Rambe, R. P. H. (2025). Digitalisasi Pendidikan Islam: Membawa Kurikulum PAI ke Era Baru. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 112–120. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety
Mubarok, A. (2023). Tansformasi peran guru Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Antara Tantangan dan Inovasi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam Dan Teknologi, 5(2), 115–128.
Munir. (2021). Pembelajaran Digital Berbasis Nilai-Nilai Islam. Alfabeta.
N, A. (2022). Penrapan Blended Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia (JPII), 7(1), 45–58.
Nurhadi, N. (2017). Islamic Education dalam Perspektif Ekonom dan Filosof (Analisis Paradigma Pendidikan Barat Dan Timur). Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 2(2), 172–188. https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(2).1044
Purwanto, A. (2023). Digitalisasi Era 4 . 0 Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1155–1166.
RI, K. A. (2019). Moderasi Beragama: Buku Pegangan Guru Pendidikan Agama Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Safrudin, S., & Sesmiarni, Z. (2022). Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Literasi Di Era Digital. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 3(1), 43–53. http://journal.al-matani.com/index.php/jkip/index
Sholihah, Khoridatul Bahiyah, & Sita Acetylena. (2025). Pengembangan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai Islam di MTs Al-Khoirot. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 799–807. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1658
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.
Zain, A., & Mustain, Z. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual dan Moralitas di Era Digital melalui Pendidikan Agama Islam. 6(2), 94–103.
Zed, M. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan. In Yayasan Obor Indonesia: Vol. (Cetakan ke, Issue). Yayasan Obor Indonesia. https://doi.org/10.7454/ai.v0i52.3318
Arifin, M. (2018). Modernisasi Pendidikan Islam: Konsep dan Aplikasinyadi Era Globalisasi. Raja Grafindo Persada.
B. Milles, M., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourceebook (2nd ed (Kedua). Sage Publications.
Fitriyah, N., & Supriyanto, A. (2021). Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Tarbiyatuna, 12(2), 187–199.
Hadi, M. S., & Manshur, A. (2025). Tranformasi Pembelajaran Pai di Era Digital : Strategi Blended Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 1–13.
Hasibuan, S. E., Rambe, S. M., Nasution, N. S., & Ritonga, F. K. (2024). Penggunaan Media Digital Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Majalah Pendidikan Dan Dakwah, 1(4), 40–54.
Hidayat, R. (2022). Kompetensi Digital Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 123–135.
Juliani, Raisha, N., Salsabila, N., Nugroho, A., & Rambe, R. P. H. (2025). Digitalisasi Pendidikan Islam: Membawa Kurikulum PAI ke Era Baru. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 112–120. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety
Mubarok, A. (2023). Tansformasi peran guru Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Antara Tantangan dan Inovasi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam Dan Teknologi, 5(2), 115–128.
Munir. (2021). Pembelajaran Digital Berbasis Nilai-Nilai Islam. Alfabeta.
N, A. (2022). Penrapan Blended Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia (JPII), 7(1), 45–58.
Nurhadi, N. (2017). Islamic Education dalam Perspektif Ekonom dan Filosof (Analisis Paradigma Pendidikan Barat Dan Timur). Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 2(2), 172–188. https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(2).1044
Purwanto, A. (2023). Digitalisasi Era 4 . 0 Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1155–1166.
RI, K. A. (2019). Moderasi Beragama: Buku Pegangan Guru Pendidikan Agama Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Safrudin, S., & Sesmiarni, Z. (2022). Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Literasi Di Era Digital. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 3(1), 43–53. http://journal.al-matani.com/index.php/jkip/index
Sholihah, Khoridatul Bahiyah, & Sita Acetylena. (2025). Pengembangan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai Islam di MTs Al-Khoirot. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 799–807. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1658
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.
Zain, A., & Mustain, Z. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual dan Moralitas di Era Digital melalui Pendidikan Agama Islam. 6(2), 94–103.
Zed, M. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan. In Yayasan Obor Indonesia: Vol. (Cetakan ke, Issue). Yayasan Obor Indonesia. https://doi.org/10.7454/ai.v0i52.3318
Published
2025-11-03
How to Cite
Annisah, S., & Nurhaliza Alfany, A. (2025). Modernisasi Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 14(2), 162-174. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v14i2.1824
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Suci Annisah, Adhe Nurhaliza Alfany
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
