Published by Pascasarjana IAI Diniyyah Pekanbaru, since Volume 1 Issue 1 June 2023. Baitul Hikmah is a journal run by the Pascasarjana IAI Diniyyah Pekanbaru, which is regularly published every June and December. The journal focuses on the Islamic Science. The writings in this journal are open to academics, researchers, and professionals in The Islamics Field.
Nilai-Nilai Tarbawi dalam Al-qur’an sebagai Fondasi Pendidikan Islam
Pendidikan Islam pada hakikatnya bertumpu pada nilai-nilai wahyu yang berfungsi membentuk manusia beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Namun, dalam konteks pendidikan kontemporer, terjadi kecenderungan reduksi nilai tauhid dalam praktik pendidikan yang lebih menekankan aspek kognitif dan pragmatis. Artikel ini bertujuan mengkaji nilai-nilai tarbawi dalam Al-Qur’an sebagai fondasi pendidikan Islam dengan fokus kajian pada QS. Al-An‘ām ayat 79. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research) serta analisis tafsir tarbawi terhadap ayat yang relevan. Data dikumpulkan dari Al-Qur’an, kitab tafsir klasik dan kontemporer, serta literatur pendidikan Islam, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis untuk menggali makna edukatif dan implikasi pedagogisnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa QS. Al-An‘ām: 79 mengandung nilai-nilai tarbawi fundamental, antara lain pendidikan tauhid sebagai basis worldview, orientasi hidup ilahiyah, keistiqamahan dan keteguhan prinsip, sikap kritis terhadap kemusyrikan, serta integrasi rasionalitas dan spiritualitas. Nilai-nilai tersebut membentuk kerangka pendidikan Islam yang holistik, mencakup pembinaan iman, akal, dan akhlak peserta didik. Pembahasan menegaskan bahwa tafsir tarbawi QS. Al-An‘ām: 79 memiliki relevansi strategis dalam penguatan tujuan pendidikan Islam, pendidikan karakter, serta pengembangan kurikulum berbasis nilai Qur’ani. Dapat dikatakan bahwa Al-Qur’an tidak hanya berfungsi sebagai sumber normatif, tetapi juga sebagai paradigma pendidikan yang transformatif dan kontekstual dalam menjawab tantangan pendidikan Islam di era modern.
Copyright (c) 2026 Hapni Madinah Al Zahrah Pohan, Annisa Safitri, Miftah Ulya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Abstrak Krisis lingkungan global menuntut pendekatan pendidikan yang tidak berhenti pada aspek teknokratis, tetapi juga menyentuh transformasi nilai dan paradigma peserta didik. Artikel ini bertujuan menganalisis integrasi ecospirituality Islam dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) agar siswa memaknai alam sebagai amanah dan ayat kauniyah yang merefleksikan kebesaran Allah, bukan semata sumber daya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus intrinsik di SDIT Sakinah Pekanbaru, melibatkan guru PAI, siswa, kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi serta analisis dokumen (RPP, kurikulum. kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru membangun ecospirituality Islam melalui tiga konstruksi utama: tauhid ekologis, khilafah sebagai pemeliharaan, dan ibadah ekologis yang terwujud dalam praktik pembelajaran. Integrasi ecospirituality dilaksanakan melalui tiga model, yaitu infusi tematik pada materi PAI, proyek berbasis nilai dalam aktivitas nyata kepedulian lingkungan, serta pendekatan reflektif-kontemplatif melalui tadabbur alam. Dampaknya tampak pada perkembangan siswa secara holistik: penguatan pemahaman konseptual (khalifah–amanah dalam konteks lingkungan), peningkatan empati ekologis spiritual, dan terbentuknya perilaku ramah lingkungan seperti hemat air, menjaga kebersihan, serta menghindari tindakan merusak tanaman. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran PAI berpotensi menjadi wahana strategis untuk membentuk karakter peduli lingkungan berbasis nilai-nilai Islam.
Copyright (c) 2026 Juni Erpida Nasution https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pola Penggunaan ChatGPT dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola penggunaan ChatGPT dan dampaknya terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Universitas Islam Kuantan Singingi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penggunaan ChatGPT oleh mahasiswa sangat tinggi, namun didominasi oleh pola penggunaan yang pasif dan instan. Mahasiswa menggunakan ChatGPT untuk menyusun makalah, menjawab pertanyaan diskusi, serta memahami materi kuliah, tetapi mayoritas hanya menyalin jawaban tanpa melakukan proses analisis, evaluasi, maupun verifikasi dengan sumber lain seperti buku atau jurnal ilmiah. ChatGPT lebih berfungsi sebagai penyedia jawaban cepat daripada sebagai sarana pembelajaran reflektif. Temuan lain menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis mahasiswa masih tergolong rendah meskipun mereka menggunakan teknologi AI. Hal ini tampak dari lemahnya kemampuan menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, serta menyusun argumentasi yang logis. Mahasiswa cenderung menerima jawaban dari ChatGPT secara utuh tanpa mempertanyakan validitas maupun relevansinya, sehingga tidak terjadi pengolahan informasi menjadi pemahaman yang lebih mendalam. Minimnya pemanfaatan kritis terhadap ChatGPT disebabkan oleh rendahnya literasi digital kritis, motivasi belajar yang kurang, serta terbatasnya arahan dari dosen mengenai penggunaan AI secara bijak dan bertanggung jawab. Mahasiswa lebih berorientasi pada penyelesaian tugas ketimbang proses berpikir mendalam. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa kehadiran ChatGPT belum mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa secara otomatis.
Copyright (c) 2026 Sopiatun Nahwiyah, Zulhaini, Ikrima Mailani, A. Mualif https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Integration of Maqāṣid al-Syarī'ah and Social Justice: Reconfiguring the Legal Status of Children Born Out of Wedlock in Islamic Law and the Indonesian Legal System
This article explores the redefinition of the status of children born out of wedlock by integrating maqasid al-syariah and social justice. This study departs from the dominant classical Islamic legal construct, which severs the relationship between a child and his biological father. This restrictive approach, although intended to prevent adultery (sadd al-dhari'ah), actually causes injustice by neglecting the protection of innocent children. The research uses a normative-theological and sociological approach to analyze the dialectic between classical Islamic law and Indonesian positive law. Supreme Court Decision No. 46/PUU-VII/2010 is an important milestone that recognizes the relationship between children and their biological fathers based on scientific evidence. The ethical justification lies in the framework of maqāṣid al-sharī'ah, particularly the protection of life (ḥifẓ al-nafs), honor (ḥifẓ al-'ird), and lineage (ḥifẓ al-nasl) in a more substantive manner. Criticism and deconstruction from the perspective of justice and maqāṣid offer a new legal-ethical framework centered on the interests of the child. Ḥifẓ al-nasl is not only about preserving lineage, but also guaranteeing the basic rights of children. Meanwhile, ḥifẓ al-'ird becomes a synthesis to protect the honor of children from discrimination. The integration of maqasid al-syariah and social justice paves the way for a more inclusive, humanistic, and relevant study of Indonesian Islamic family law in the face of contemporary challenges.
Copyright (c) 2026 Muhammad Hafis, Juliani Syafitri, Rafi'aturrahmah Rafi'aturrahmah, Johari Johari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Tenaga Administrasi dalam Meningkatkan Mutu Layanan Administrasi di Sekolah Menengah Atas Datuk Batu Hampar
Abstract This study aims to reveal the role of school administrative staff in improving the quality of administrative services at Senior hight shcool Datuk Batu Hampar. The research informants consisted of the principal, the head of administration, the vice principal for curriculum affairs, teachers, and students. The study employed a descriptive qualitative approach using observation, interviews, and documentation techniques. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing.The findings indicate that: (1) the role of administrative staff in enhancing the quality of administrative services has not yet functioned optimally; (2) several challenges encountered include delays in the submission of documents by students and parents, late delivery of SKHUN from the students’ previous schools, as well as incomplete teacher files, which hinder proper archiving. In addition, service users expressed dissatisfaction with the available facilities. This situation is influenced by the limited number of administrative staff at the school.
Copyright (c) 2026 Nur Anggaini Sinaga, Afriza Afriza https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Manajemen Konflik dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Berkualitas di Madrasah
Lingkungan belajar yang kondusif sangat penting untuk mendukung keberhasilan pendidikan di madrasah. Namun, konflik antara siswa, guru, dan pihak manajemen sering muncul dan mengganggu suasana belajar. Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran manajemen konflik dalam menciptakan lingkungan belajar yang berkualitas serta strategi efektif untuk mengatasinya. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan, penelitian ini menemukan bahwa konflik dapat diatasi melalui komunikasi terbuka, mediasi, dan penerapan nilai-nilai keislaman seperti musyawarah dan toleransi. Jika dikelola dengan baik, konflik justru bisa menjadi peluang untuk memperbaiki hubungan dan meningkatkan kerjasama di lingkungan madrasah. Manajemen konflik yang efektif juga berdampak positif pada motivasi belajar siswa, hubungan yang harmonis antara guru dan siswa, serta suasana belajar yang lebih produktif. Oleh karena itu, penting bagi guru dan pihak manajemen madrasah untuk memiliki keterampilan dalam mengelola konflik agar tujuan pendidikan dapat tercapai dengan optimal
Copyright (c) 2025 Muhammad Rafi, Delya Eka Safitri, Tika Mandasari
Analisis Metode Pengulangan di Masa Rasulullah SAW Pada Hafalan Alquran Para Sahabat
Menghafal Al-Qur'an merupakan salah satu tradisi penting dalam Islam yang bertujuan menjaga kemurnian teks suci sekaligus meningkatkan hubungan spiritual dengan Allah. Namun, tantangan dalam mempertahankan hafalan, seperti lupa dan kesalahan dalam bacaan, sering kali dihadapi oleh penghafal. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode pengulangan klasik, yaitu Takrar, Tarkiz, Tarsikh, Tafaqqud, dan Muraja’ah, dalam mendukung proses hafalan Al-Qur'an. Metode ini telah diterapkan sejak zaman Nabi Muhammad SAW dan memiliki karakteristik unik yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan penghafal, baik anak-anak maupun dewasa. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode Takrar efektif dalam memperkuat daya ingat melalui pengulangan terstruktur, sementara Tarkiz membantu penghafal memusatkan perhatian pada ayat-ayat tertentu. Tarsikh memperkuat hafalan melalui pengulangan intensif, Tafaqqud memastikan kesahihan hafalan melalui verifikasi dengan mushaf, dan Muraja’ah menjaga konsistensi hafalan dalam jangka panjang. Hasil Penelitian ini adalah rekomendasi khusus penerapan metode Takrar dan Muraja’ah untuk orangtua dalam membimbing anak, serta metode Tafaqqud dan Tarsikh untuk guru dalam konteks pendidikan formal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran Al-Qur'an yang lebih efektif dan mendukung terciptanya generasi penghafal Al-Qur'an yang berkualitas.
Copyright (c) 2025 Azni Aisyah, Rinah Rinah, Syukri Syukri
Pendidik dalam Perspektif Hadis dari Kata Al Tarbiyah
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidik dalam perspektif hadits dengan fokus pada kata al-tarbiyah. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan metode kajian pustaka dan analisis konten. Hadits sebagai salah satu sumber ajaran Islam memberikan panduan yang komprehensif terkait peran dan tanggung jawab pendidik. Kata al-tarbiyah yang sering disebut dalam hadits memiliki makna yang dalam, mencakup pendidikan moral, etika, dan pengembangan karakter. Penelitian ini menemukan bahwa hadits mendorong pendidik untuk tidak hanya mengajar ilmu pengetahuan, tetapi juga membentuk kepribadian dan karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Islam. Dengan demikian, pendidik dalam perspektif hadits memiliki tanggung jawab yang luas, mencakup aspek akademis, moral, dan spiritual.
Copyright (c) 2025 Syamsul Rizal, Trimono Trimono
Strategi Dakwah Berbasis Pemberdayaan Ekonomi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Imam Sholat
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi dakwah berbasis pemberdayaan ekonomi guna meningkatkan kualitas pendidikan agama imam sholat di Perumahan Griya Pada Karya 6 Kec. Rumbai Kota Pekanbaru. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode analisis kualitatif yaitu menganalisis data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi dakwah berbasis pemberdayaan ekonomi dapat meningkatkan kualitas pendidikan agama imam sholat. Dengan memberdayakan ekonomi imam sholat. Dapat disimpulkan bahwa strategi dakwah berbasis pemberdayan ekonomi terbukti efektif untuk meningkatkan kualitas Pendidikan agama imam sholat di lingkungan Perumahan Griya Pada Karya 6 Kec. Rumbai Kota Pekanbaru. Dengan memberdayakan ekonomi imam sholat, kita dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menjalankan ibadah dan meningkatkan kualitas hidup. Dan dapat dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menjalankan ibadah dan meningkatkan kualitas hidup. keberhasilan dakwah sangat tergantung pada dokumen komunitas dan system ekonomi mikro yang terintegrasi. Beberapa strategi yang terbukti efektif adalah: pembentukan koperasi masjid, pelatihan kewirausahaan untuk imam dan remaja masjid, insentif berbasis kinerja imam, dan pemanfaatan dana sosial (infak, sedekah) untuk program Pendidikan agama imam sholat. Penelitian ini memeberikan kontribusi bagi pengelola masjid dan lembaga keagamaan pada pengembangan strategi dakwah yang efektif dan berbasis pemberdayaan ekonomi dilingkungan Perumahan Padat Karya 6 Kec. Rumbai Kota Pekanbaru.
Copyright (c) 2025 Yeni Yasyah Sinaga, Widya Khaidir
Strategi Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Pendidikan Karakter di Era Digital
Era digital telah mengubah paradigma pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI). Pembelajaran PAI tidak hanya harus mengajarkan pengetahuan agama, tetapi juga harus menginternalisasi nilai-nilai karakter yang relevan di era digital. Artikel ini mengkaji strategi pengembangan pembelajaran PAI berbasis pendidikan karakter dengan memanfaatkan teknologi digital, meliputi integrasi teknologi dalam pembelajaran, penguatan pendidikan karakter berbasis nilai, serta pengembangan kompetensi guru di era digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI, namun perlu diimbangi dengan pengembangan kompetensi digital guru dan pembentukan karakter siswa yang tangguh dalam menghadapi tantangan era digital.
Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Burnout pada Karyawan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial terhadap Burnout (kejenuhan) pada karyawan PT Sewangi Sejati Luhur Tapung Hulu Kabupaten Kampar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan total sampel 98 karyawan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa variabel dukungan sosial memiliki 17 aitem valid dengan nilai rhitung berkisar dari 0,301 sampai 0,821, variabel Burnout memiliki 14 aitem valid dengan rhitung yang berkisar dari 0,389 sampai 0,745. Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa pengaruh dukungan sosial terhadap Burnout (kejenuhan) pada karyawan PT Sewangi Sejati Luhur Tapung Hulu Kabupaten Kampar Angka Constant mempunyai arti bahwa jika tidak ada Dukungan Sosial (X) maka nilai konsistensi Burnout (Y) adalah sebesar 28,974. Koefisien regresi bernilai minus (-), sehingga dapat dikatakan bahwa Dukungan Sosial (X) berpengaruh negatif terhadap Burnout (Y). Burnout, tidak cukup hanya mengandalkan dukungan sosial, dukungan sosial hanya berpengaruh 2,4% sedangkan 97,6% sisanya dipengaruh oleh faktor lain seperti beban kerja,coping stres. Berdasarkan temuan ini, untuk mengatasi Burnout secara efektif, diperlukan pendekatan menyeluruh yang tidak hanya menekankan dukungan sosial, tetapi juga memperhatikan keseimbangan antara pekerjaan, kehidupan pribadi, dan kesehatan mental.
Copyright (c) 2026 Eva Yuliza, Willytiyo Kurniawan, Hervrizal, Siska Elvina Hasibuan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Resistensi Penyewaan Rahim dan Status Anak dalam Kontekstualisasi Hadis Nabi
Bayi tabung merupakan salah satu solusi dari fenomena kesulitan untuk memperoleh anak. Seyogyanya, zygot yang sudah dibuahi dalam proses bayi tabung akan ditumpangkan ke dalam rahim istri. Akan tetapi terdapat beberapa kondisi rahim istri yang tidak bisa ditumpangkan disebabkan oleh banyak faktor, dari sinilah muncul kasus penyewaan rahim. Penelitian ini menyoroti secara kontekstual dari teks hadis, mengenai bagaimana hukum dari sewa rahim dan status anak yang dilahirkan hingga menyebabkan berbagai resistensi. Metode penelitian ini adalah kualitatif berbasis kepustakaan dengan pendekatan deskriptif analisis. Penelitian ini menjelaskan bahwa terdapat pendapat yang membolehkan sewa rahim, akan tetapi mayoritas ulama mengharamkan sewa rahim. Adapun secara kontekstual hadis, status anak yang dilahirkan dari proses sewa rahim ini tidak bisa dinasabkan kepada ayahnya, akan tetapi hanya kepada ibu yang mengandung dan melahirkannya.
Copyright (c) 2025 F. Maulani Kulsum, M. Ridwan Hasbi, Firman
Peningkatan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendidikan karakter merupakan aspek mendasar dalam pembentukan kepribadian peserta didik, terutama pada jenjang sekolah dasar. Karakter disiplin dan tanggung jawab sering kali menjadi tantangan dalam proses pembelajaran, di mana banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam menerapkan nilai-nilai tersebut secara konsisten. Model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) menawarkan pendekatan yang memungkinkan siswa belajar melalui pengalaman langsung dan keterlibatan aktif dalam tugas-tugas berbasis proyek. Penelitian ini dilakukan di SDN 007 Simpang Beringin Pelalawan untuk mengidentifikasi efektivitas penerapan model PjBL dalam meningkatkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memperluas mana penerapan PjBL dapat membentuk dan memperkuat karakter disiplin serta tanggung jawab siswa. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan memberikan rekomendasi mengenai penerapan PjBL dalam pembelajaran karakter di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta angket yang diberikan kepada siswa dan guru. Penelitian dilakukan dalam beberapa siklus untuk melihat perkembangan karakter siswa dari waktu ke waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL secara signifikan meningkatkan kedisiplinan dan tanggung jawab siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya kepatuhan siswa terhadap aturan sekolah, keteraturan dalam pengumpulan tugas, serta peningkatan kemandirian dalam mengelola tanggung jawab akademik mereka. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam partisipasi kelompok, inisiatif dalam menyelesaikan tugas, serta keberanian dalam mengemukakan pendapat. Temuan ini menunjukkan bahwa model PjBL dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam membangun karakter siswa jika diterapkan secara konsisten dan didukung dengan strategi pendampingan yang tepat.
Peran Ekonomi Syariah dalam Membentuk Pribadi yang Berjiwa Entrepeneur dan Islami
Dalam sejarah islam, kewirausahaan dalam ekonomi adalah sesuatu yang sangat mutlak di dalam hidup manusia selaku pemimpin di muka bumi sebagai fungsinya memelihara bumi serta membawa ke arah yang lebih baik. Entrepreneur bukan perihal yang asing karena Rasulullah serta banyak teman- temannya merupakan pedagang dalam fase Mekah. Dan islam menjunjung seseorang entrepeneur yang amanah serta menempatkan para pedagang yang jujur dan amanah kepada tempat yang terpuji seperti para nabi, syuhada dan Solihin. Hingga, lewat ekonomi syariah/Islam pula berfungsi membentuk jiwa yang mempunyai jiwa entrepeneurship yang islami. Riset ini ialah riset kepustakaan ataupun library research, dengan pengumpulan informasi dengan menelaah secara kritis serta mendalam terhadap bahan- bahan pustaka yang relevan. dan hasil penelitian ini ialah ekonomi syariah mempunyai kedudukan yang penting dalam membentuk jiwa Entrepreneurship yang islami, terdapat Enam karakter yang dimiliki oleh entrepreneur Islami ialah disiplin, mandiri, realistis, berkomiten, jujur, serta produktif. bila diimplementasikan keenam perihal tersebut maka orang tersebut sudah bisa menjadi seseorang Entrepreneur islami.
Guru Ideal Menurut Imam Al-Zarnuji dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tentang Guru Ideal dalam pandangan Imam Al-Ghazali dan Syekh Az-Zarnuji. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kepustakaan (library research). Hasil penelitian tentang Guru Ideal dalam pandangan Imam Al-Ghazali dan Syekh Az-Zarnuji serta Kritik terhadap kondisi guru saat mengajar dapat disimpulkan sebagai berikut: Kriteria guru ideal menurut Syekh Az-Zarnuji adalah: 1. Alim, Berilmu / memiliki ilmu pengetahuan sama halnya dengan memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi pedagogik. 2. Wara‟, Bersifat Wara’, berbudi pekerti luhur, bijaksana dan penyabar berarti telah memiliki salah satu standar kompetensi guru (kompetensi kepribadian). Bersifat Wara’, berbudi pekerti luhur, bijaksana dan penyabar berarti telah memiliki salah satu standar kompetensi guru (kompetensi kepribadian) yaitu Seorang guru yang memiliki kompetensi kepribadian. 3. Tua usianya. Berpengalaman/lebih tua dapat dikatakan telah memiliki kompetensi profesional dan kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Berpengalaman/lebih tua dapat dikatakan telah memiliki kompetensi profesional dan kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional yaitu Seorang guru yang berpengalaman tentu memiliki keahlian.
Copyright (c) 2024 Abdul Rahman, Taufik Helmi, Dwi Apriadi
Penelitian ini bertujuan membahas dan menyikapi persoalan ikhtilath pada dunia Pendidikan terutama ketika dalam kondisi belajar mengajar. Interaksi antara laki-laki dengan Perempuan ketika dalam proses pembelajaran akan mendatangkan beberapa dampak sosial bagi siswa dan siswi atau mahasiswa-mahasiswi. Kondisi masa kini yang semuanya serba bebas dan terbuka memang sangat mendukung sekali bagi sebuah komunitas terutama pada lembaga pendidikan untuk berikhtilath. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Library Research yaitu suatu pendekatan dengan menelaah beberapa buku dan sumber bacaan lainnya yang terkait dengan pembahasan penelitian. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menganalisa pendapat pendapat dari beberapa tokoh. Adapun hasil yang diperoleh bahwasahnya ikhtilah dalam proses belajar belajar adalah diperbolehkan dengan ketentuan tidak menyalahi ketentuan syari’at dan sesuai dengan adat istiadat dan etika
Copyright (c) 2024 Nurhasanah Nurhasanah
Media Promosi Pondok Pesantren Hayatul Qur'an Indragiri Hilir Riau
Penelitian ini mengkaji media promosi yang digunakan oleh Pondok Pesantren Hayatul Qur'an di Indragiri Hilir dalam meningkatkan jumlah calon santri baru. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Hayatul Qur'an menggunakan media promosi yang beragam, meliputi website resmi, akun media sosial (Facebook, Instagram, YouTube), brosur, dan spanduk. Selain itu, promosi juga dilakukan melalui kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan lain dan kegiatan-kegiatan sosial kemasyarakatan. Pemanfaatan teknologi informasi melalui media sosial, pesantren ini berupaya mempromosikan keunggulan dan program-program unggulannya untuk menarik minat masyarakat. Temuan ini memberikan gambaran tentang cara pesantren memanfaatkan media promosi untuk memperluas jangkauan pemasaran dan meningkatkan jumlah peminat calon santri baru.
Copyright (c) 2024 Nur Komariah, Rahmaisyah Rahmaisyah, Haldian Haldian, Silvia Wulandari
Tujuan dari penelitian untuk mengkaji perbincangan mengenai lingkungan sekolah, dengan mengurai pembahasan terkait lingkungan sekolah, bentuk-bentuk sekolah, sekolah sebagai institusi sosial dan hukum-hukum kemasyarakatan. Penelitian ini berupaya untuk mempelajari lebih jauh tentang bagaimana menjadikan sekolah lebih baik. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan sebagai metodologinya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Lingkungan sekolah tidak hanya mencakup bangunan fisik tetapi juga non fisik yang terdapat pada tempat tersebut; (2) Tiga tingkat sekolah (dasar, menengah, dan tinggi) digunakan dalam mengkategorikan bentuk sekolah. Sekolah Dasar (SD) atau Madrasah Ibdidaiyah (MI) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) atau Madrasah Tsanawiyah (MTs) yang sederajat adalah dua format pendidikan dasar yang ditawarkan. Sekolah Menengah Kejuruan (SMA), Madrasah Aliah (MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dan sejenisnya merupakan bentuk-bentuk jenjang menengah. Universitas, akademi, politeknik, sekolah menengah atas, dan institut merupakan contoh jenjang pendidikan tinggi. Sementara Pendidikan sebelum Sekolah Dasar dikenal dengan sebutan Raudhatul Athfal (RA) atau Taman Kanak-Kanak (TK). Penyelenggaraan pendidikan formal bisa berupa pendidikan umum, kejuruan, akademik, profesi, kejuruan, agama, atau khusus, tergantung pada jenis sekolahnya; (3) Sekolah disebut sebagai institusi sosial karena sekolah merupakan sebuah lembaga tertruktur yang dapat memenuhi kebutuhan masyarakat; (4) Hukum kemasyarakatan berupa menaati pemimpin, berakhlak yang baik, memelihara kesejahteraan sosial dan memelihara sikap toleransi melalui berperilaku demoktratis, bersikap adil, simpati dan empati. Hukum kemayarakatan ini merupakan alat kontrol sosial, yang memandu perilaku individu untuk memenuhi norma-norma masyarakat.
Copyright (c) 2024 Meta Ratna Sari, Lailan Rafiqah
Penerapan Metode Reading Guide untuk Meningkatkan Literasi Membaca
Permasalahan yang ditemukan di lapangan siswa kelas V di SDN 10 Sungai Tengah tidak mahir membaca, yang menyebabkan masalah ini. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan metode pedoman membaca untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas V. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian akan berlangsung dari Mei hingga Juni 2024. Penelitian ini melibatkan 18 siswa kelas V, 6 laki-laki dan 12 perempuan. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, observasi, dan tes. Sesuai dengan hasil penelitian, siswa kelas V memiliki kemampuan membaca yang baik. Dalam siklus I, literasi membaca siswa kelas V SDN 10 Sungai Tengah tergolong baik dengan penerapan metode panduan membaca dengan rata-rata 78,33%. Pada siklus II, literasi membaca siswa sangat baik dengan rata-rata 88,33%, dan hanya 11 dari 18 siswa yang tuntas dengan ketuntasan belajar klasik 61,1%. Pada siklus III, literasi membaca siswa sangat baik dengan rata-rata 83,3%, dan dari 18 siswa yang tuntas, hanya 15 yang tuntas dengan ketuntasan belajar klasik.
Copyright (c) 2024 Masidayu Masidayu, Deprizon Deprizon, Salman Salman
Perspektif Pendidik Berakhlakul Karimah Menurut Hafidz Hasan Al Mas’ud dalam Kitab Taisirul Kholak Fi Ilmi Akhlak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Cara pandang Pendidik Bermoral Karimah Menurut Hafidz Hasan Al Mas’ud dalam kitab Taisirul Kholak Fi Ilmi Akhlak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library study). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan mengedit, mengorganisasikan, dan mencari hasil data yang kemudian melakukan analisis lebih lanjut terhadap hasil pengorganisasian data dengan menganalisis isi untuk melakukan tinjauan pustaka terhadap konsep akhlak dalam kitab Taisirul Kholak karya Syaikh Hafidz Hasan Al-Mas'udi. Dalam konteks ini, teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi Reduksi data, penyajian data, dan menarik Kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini adalah pendidik berakhlak karimah menurut Syaikh Hafidz Hasan Mas’udi yang berkaitan dengan kitab Taisirul Kholak Fi Ilmi Akhlak merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan karena pendidikan menjadi investasi yang memberi keuntungan sosial dan pribadi yang menjadikan bangsa bermartabat dan menjadikan individunya menjadi manusia yang memiliki derajat. Sebaliknya, pendidikan merupakan salah satu bagian terpenting dari pembangunan nasional karena pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa dengan tujuan mereka menjadi orang yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, pendidikan nasional bertanggung jawab untuk menumbuhkan kemampuan, watak, dan peradaban bangsa yang unggul. Tujuan pendidikan nasional adalah untuk menumbuhkan potensi orang-orang yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan. kuat, baik hati, dan sehat. Jadilah orang yang terpelajar, inovatif, mandiri, dan bertanggung jawab sebagai warga Negara.
Copyright (c) 2024 Muhammad Amin, Syahri Ramadhan, Abdul Aziz Rahman HSB, Ika Imroatul Jamilah
Peluang dan Tantangan Digitalisasi Bagi Pendidikan Agama Islam
Di zaman digitaliasi atau teknologi yang terus berkembang dengan cepat, pendidikan Islam menghadapi tantangan yang besar dan juga peluang menarik. Inovasi digital telah merubah sepenuhnya bidang pendidikan, mengubah metode pembelajaran, cara mengakses informasi, dan interaksi dengan lingkungan. Permasalahan yang dihadapi berhubungan dengan kesenjangan dalam aksesibilitas dan kesenjangan digital. terjangkau oleh akses internet. memiliki kemampuan yang cukup untuk mengakses infrastruktur teknologi. Hambatan dalam mencapai akses ini mungkin menghalangi kemungkinan penyebaran pendidikan Islam melalui media digital. Di samping itu, tekonologi sekarang juga berdampak terhadap kemampuan seseorang dalam memanfaatkan teknologi digital dalam konteks pendidikan Islam. Penelitian yang digunakan peneliti yaitu Libary Rised yaitu data dengan menganalisa dan membaca jurnal, buku yang berkaitan dan literatur lainnya. Dapat disimpulkan transformasi digitalisasi melibatkan perubahan pendidikan yang lebih baik melalui pemanfaatan teknologi dan data. Pelaku di dalam lingkungan pendidikan antara lain terdiri dari siswa, pengajar, pendidik, tenaga administrasi, lulusan, orang tua siswa, dan sebagainya. Saat persaingan di sektor pendidikan semakin ketat, maka penggunaan teknologi digital dalam dunia pendidikan menjadi sangat penting agar lembaga pendidikan dapat tetap lebih baik di zaman digitali
Sejarah Peradaban Islam: Pandangan Tokoh Pembaharu Islam Terhadap Hadis
Penelitian ini mengkaji pandangan beragam tokoh pembaharu pendidikan Islam yang muncul dengan berbagai pandangan terhadap peran Hadis sebagai sumber hukum. Beberapa di antara mereka menegaskan keabsahan dan otentisitas Hadis sebagai landasan hukum yang tak terbantahkan. Sementara itu, ada yang berupaya mereformasi pemahaman terhadap Hadis dengan mengakomodasi konteks kekinian, tanpa mengurangi nilai otoritasnya. Keanekaragaman pandangan dan pendekatan dalam menanggapi tantangan dan perubahan zaman mencirikan periode ini, menciptakan sebuah dinamika yang menarik dalam pemahaman Islam modern. Metode penelitian ini adalah penelitian sejarah atau historical research yang fokus pada pandangan tokoh-tokoh pembaharu pendidikan terhadap Hadis. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa Ali Pasya berkontribusi pada pengkodifikasian hadis, Al-Tahtawi menyoroti pentingnya kembali kepada ijtihad sebagai sarana untuk menghadapi perubahan zaman. Muhammad Abduh mengusung pendekatan kritis terhadap hadis, menekankan logika dan kejelasan informasi. Rasyid Ridha awalnya memiliki pandangan yang lebih selektif terhadap hadis, namun kemudian menjadi pembela hadis setelah mendalami lebih lanjut ilmu-ilmu hadis dan fiqih. Dan Sayyid Ahmad Khan memberikan penekanan pada kualitas hadis sebagai landasan dalam pandangannya terhadap mengikuti sunnah.
Copyright (c) 2024 Firman Firman, Suci Amalia Yasti, Doni Saputra, Alfiah Rafika, Erasiah Erasiah
Dekonstruksi Tafsir al-Qur’an Menurut Jecques Deridda
Seiring dengan perkembangan zaman yang semakin komplek, sejak Nabi Muhammad Saw wafat, mulai muncul permasalahan baru dengan berbagai polemik dan latar belakang yang beragam. Dari sinilah peran tafsir al-Qur’an untuk menjawab permasalahan yang datang kemudian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan library research. Hasil menunjukkan bahwa penafsirkan al-Qur’an menurut Deridda tidak selalu hanya berpaku pada teks tanpa melihat konteks sebagaimana teorinya tentang dekonstruksi. Dekonstruksi adalah menafsirkan al-Qur’an secara kontekstual. Sebab, apabila memaknai al-Qur’an hanya secara tekstual, maka akan mendapatkan pemahaman yang sepihak saja. Kekurangan dari teori dekonstruksi dalam penafsiran al-Qur’an yaitu adanya sikap subjektif penafsir yang akan berakibat pada hasil tafsir itu sendiri.
Konsistensi Pengamalan Ibadah Salat Fardu Berjamaah Bagi Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah Tahfizd Robbaniy Pekanbaru
Salat adalah tiang agama siapa yang mendirikan salat berarti ia mendirikan agama, salat sebaiknya dilaksanakan di awal waktu dan dilaksanakan secra berjamaah. Orang tua yang bijak adalah orangtua yang membiasakan anak salat semenjak kecil. Sehingga salat menjadi kepribadian dalam hidupnya. Siapa yang meninggalkan salat bararti ia menghancurkan agama. Penelitan membahas tentang Konsistensi PelaksanaanSalat Fardu berjamaah bagi Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah Tahfizd Robbaniy Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data menggunakan kuisioner (angket). Adapun hasil penelitian konsistensi pengamalan salat fardu berjamaah pada peserta didik Madrasah Tsanawiyah Tahfizd Robbaniy Pekanbaru termasuk Kategori Cukup Baik dengan hasil 76,66%
Fiqih, Ushul Fiqih dan Penetapan Hukum Islam
Studi ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana fiqih, ushul fiqih dan penetapan hukum Islam. Studi ini memiliki fokus pembahasan pertama bagaimana pemahaman fiqih pada zaman sekarang ini, kedua bagaimana pemahaman ushul fiqih pada zaman sekarang ini, ketiga bagaimana pemahaman terhadap penetapan hukum Islam pada saat ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan teks. jenis penelitian ini adalah studi pustaka (library research), Sumber data pada penelitian ini di dapatkan dengan menggunakan studi literatur dengan cara mengumpulkan jurnal yang terkait dengan permasalahan yang sedang diteliti. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan studi literatur dengan mengumpulkn jurnal yang berkaitan dengan permasalahan yang sedang diteliti. Setelah semua data dikumpulkan maka akan dilakukan langkah selanjutnya yaitu teknik analisi data, adapun teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan reduksi data, khasifikasi data, penyajin data dan menaraskan data Hasil penelitian ini menunjukan. Salah satu faktor utama yang mempengaruhi perkembangan Fiqih di dunia saat ini adalah globalisasi yang membawa tantangan baru dalam menghadapi budaya dan sistem hukum yang berbeda. Sumber hukum Islam adalah segala sesuatu yang mengarah pada ketentuan hukum yang mengatur umat Islam. Para ulama sepakat bahwa Al-Quran merupakan sumber hukum terpenting bagi umat Islam, disusul hadits/sunnah dan ijtima
Copyright (c) 2024 Rido Jamallius, Meirison Meirison
Korelasi Kedudukan dan Fungsi Sunnah Sebagai Sumber Hukum dengan Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik
Artikel ini memberikan gambaran tentang kedudukan dan fungsi Sunnah dalam Al-Qur'an. Jika Al-Qur’an sebagai sumber ajaran Islam terjamin kebenarannya, maka keutuhan dan kemurniannya hanya mencakup kaidah-kaidah umum syariat Islam. Jadi diperlukan bantuan untuk menafsirkan aturan dan hukum yang masih bersifat universal ini. Ketika Nabi masih hidup, para sahabat langsung bertanya kepada Nabi Muhammad SAW tentang permasalahan yang muncul. Sunnah merupakan keterangan Nabi Muhammad SAW berupa ucapan (sunnah qauliyah), perbuatan (sunnah fi'liyah) dan ketetapan Nabi (sunnah taqririyah). Selain itu, Sunnah juga merupakan sumber hukum kedua setelah Al-Qur'an. Hal ini disebabkan adanya perbedaan hakikat yaitu Al-Qur’an adalah qhat’i al wurud sedangkan Sunnah adalah Dhani al wurud. Walaupun fungsi Sunnah dalam kaitannya dengan Al-Qur'an adalah yang pertama, namun Sunnah berfungsi sebagai penegas (ta'qid) terhadap apa yang dibawa oleh Al-Qur'an. Kedua, fungsi Sunnah sebagai penjelasan (tabyin) yang terdapat dalam Al-Qur'an. Dan ketiga, fungsi Sunnah sebagai maqillana atau penetapan hukum yang belum ada dalam Al-Qur'an. Sunnah dan Alquran merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan antara mubayyin dan maudhu al bayan, mufashili dan maudhu ijmal serta juz' dan kull. Al-Qur'an lah yang membawa syariat secara ijmal dan sunnah yang menjelaskan semua juz'ii.
Copyright (c) 2023 Sri Indriyani, Neriani Neriani, Dzakirah Nur Assyifa, Maya Wulan Sari, Wismanto Wismanto
Implementasi Moderasi Beragama dalam Konsep Pendidikan Sulthan Syarif Kasim II
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Moderasi Beragama Dalam Konsep Pendidikan Sultan Syarif Kasim II, bagaimana corak pendidikan Islam pada era Sultan Syarif Kasim II dan faktor apa saja yang mendukung pemikiran Sultan Syarif Kasim II tentang pengembangan pendidikan di Siak Sri Indrapura. Sultan Syarif Kasim II salah seorang Sultan yang memajukan pola pikir masyarakat Siak, dia memiliki rasa tanggungjawab yang tinggi untuk mencerdaskan masyarakatnya dengan mendirikan sekolah serta memberikan beasiswa kepada siswa berprestasi untuk disekolahkan keluar daerah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research) dengan metode pengumpulan data dokumentasi dan analisis isi. Hasil dari kajian ini menunjukkan Sultan Syarif Kasim II telah menerapkan moderasi beragama dibidang pendidikan yang mana ia tidak hanya mendirikan sekolah Agama namun ia juga mendirikan sekolah Umum. Ia telah mendirikan beberapa sekolah diantaranya H.I.S pada tahun 1915, Latifah Scholl pada tahun 1926, sedangkan Pendidikan Agama didirikan pada tahun 1917 yang bernama Taufiqiyah Al Hasyimiyah hanya buat laki-laki, pada tahun 1929 mendirikan Madrasah An-nisa untuk kaum wanita. Corak yang digunakan sudah modern dalam penerapan dan kurikulumnya seperti kurikulum dalam sistem penerapan di pesantren terkhusus bagi pendidikan Agama, sedangkan yang mendorong dari pemikiran Sultan dalam mengembangkan pendidikan di era Sultan ini yaitu Sultan menyatakan Suatu Saat Indonesia akan Merdeka maka Pendidikan harus dikelola dengan sebaik mungkin.
Copyright (c) 2023 Yuhasnita Yuhasnita, Ellya Roza
Evaluasi Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Agama Islam di Era Digital
Penelitian ini bertujuan membahas evaluasi penerapan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis teknologi informatika untuk mencapai tujuan Pendidikan dalam membentuk peserta didik yang berakhlak mulia. Pembelajaran yang terjadi di Indonesia tidak terlepas dari perkembangan teknologi yang mengalami pertumbuhan pesat. Sehingga pembelajaran juga harus disesuaikan dengan kebutuhan dan perubahan yang terjadi. Untuk mengetahui sejauh mana keefektivan teknologi terhadap dunia Pendidikan di era digital saat ini, perlu dilakukan evaluasi agar terlihat hasil penggunaan teknologi dalam mencapai tujuan pembelajaran itu sendiri. Jenis penelitian ini menggunakan desain meta analisis untuk mengetahui pengaruh penerapan penggunaan teknologi informatika dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan melakukan evaluasi. Analisis data yang digunakan berbentuk review beberapa artikel jurnal yang berkaitan dengan judul penelitian yang diangkat. Dan diperoleh hasil penelitian evaluasi teknologi Pendidikan terhadap proses belajar mengajar di era digital yang terjadi saat ini, bahwa proses Pendidikan harus menyesuaikan perkembangan yang terjadi.
Copyright (c) 2023 Sri Wahyuni, Neni Neni
Pengembangan Instrumen Untuk Mengukur Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animasi Sebagai Media Pembelajaran
Pertimbangan mengenai pengembangan alat ukur untuk mengevaluasi pemanfaatan media audio visual berbasis animasi sebagai alat pembelajaran di perguruan tinggi, khususnya di lingkungan Universitas Islam Kuantan Singingi, masih tergolong minim atau dapat dikatakan terbatas. Penelitian ini melibatkan survei terhadap 30 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Agama Islam di Universitas Islam Kuantan Singingi. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner daring (Google Form) yang disebar melalui media sosial internal atau grup PAI. Analisis data menggunakan metode kuantitatif dengan bantuan SPSS versi 26.00 untuk Windows. Hasil studi ini menunjukkan bahwa: 1) Pengembangan instrumen penggunaan media audio visual berbasis animasi sebagai alat pembelajaran dilakukan dengan menerapkan model pengembangan teori untuk menguji enam konstruk penelitian; 2) hasil uji validitas dan reliabilitas konstruk menunjukkan bahwa instrumen untuk penggunaan media audio visual berbasis animasi sebagai alat pembelajaran memenuhi kriteria validitas, terlihat dari nilai r-hitung > r-tabel (r-hitung > 0,361); dan 3) reliabilitas instrumen untuk penggunaan media audio visual berbasis animasi yang telah dikembangkan dalam penelitian ini juga mencapai kategori tinggi, sebagaimana tercermin dari koefisien reliabilitas Cronbach alpha sebesar 0,907. Kesimpulan ini mengindikasikan bahwa instrumen yang telah dirancang memenuhi persyaratan untuk digunakan dalam mengevaluasi pemanfaatan media audio visual berbasis animasi sebagai alat pembelajaran oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam di Universitas Islam Kuantan Singingi.
Konsep untuk Menciptakan Keseimbangan Hidup Manusia dalam Sistem Pendidikan Islam
Menurut pendidikan Islam, kehidupan terdiri dari dua aspek utama, yaitu kehidupan duniawi yang mengarah pada aspek materi dan kehidupan spiritual yang mengarah pada aspek moral untuk mencapaikehidupan sejahtera dan bahagia di akhirat.Oleh karena itu, sistem pendidikan Islam perlu menyeimbangkan kehidupan manusia dengan mempolarisasikan kehidupan untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat.Padahal untuk mencapai tujuan hidupnya seringkali seseorang dipengaruhi oleh berbagai macam faktor dalam kehidupannya, antara lain faktor materi, faktor pendidikan, dan faktor akhlak dan spiritual yaitu Ubudiyah.Oleh karena itu, pendidikan Islam diperlukan sebagai sarana untuk menunjang terwujudnya hal tersebut.Tujuan hidup manusia baik di dunia maupun di akhirat adalah seimbang melalui kesembuhan jasmani dan pembinaan rohani manusia.Pembangunan jasmani manusia diarahkan untuk mencapai kebahagiaan hidup manusia di dunia ini, sebagaimana manusia dalam hidupnya hendaknya berusaha mencari ridha Allah SWT.untuk memenuhi semua kebutuhan hidup Anda.Tentu saja untuk berusaha, orang membutuhkan kekuatan fisikKuat dan Sehat Berbicara tentang perkembangan kerohanian manusia, bertujuan untuk menciptakan kebahagiaan bagi kehidupan manusia, baik kehidupan duniawi maupun kehidupan rohani.Oleh karena itu, pengembangan spiritual menempati tempat yang lebih penting dalam penyelenggaraan pendidikan Islam.Masyarakat tidak bisa hidup nyaman hanya jika kebutuhan materinya terpenuhi, namun harus didukung juga dengan kedamaian kemanusiaan dan kebahagiaan spiritual.
Copyright (c) 2023 Farhah Desrianty Gimri, Annisa Fitri Dewianti, Riska Rahmasari, Riski Rahmasari, Hadi Purwanto